6 年级语文期末质量检测试卷及答案

一、学会聆听：同学们，请 认真听老师读两遍短文，完成练习：（4.5分）

    1.这段话说明的对象是（     ） ，采用的主要说明方法有（      ）  和（      ） 、（    ）  。

    2.这段话采用了先（       ）后（       ）  的说明顺序。

    3.人类区别于别的高等动物的特征是 （       ）  、（       ） 、（       ）

二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。（22分）

1. 看拼音，写词语。

zhú  fá     qīán  kūn    tuǒ  tiē     kāng  kǎi   ēn  cì   wēi  yí

(      )    (         )  (       )    (        )  (      )  (      )

zī  xún     jiān  miè    zhān yang    téng  xié   jǐn  shèn  zhǐ xiè

(      )    (         )  (       )    (        )  (      )  (      )

2.春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？

3.本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写4个）

4.某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。

5.正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。

 三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（8分）

1.下面四组词中，完全正确的一项是（　），完全错误的一项是（　）

 A、波澜状阔　盛气临人  防灾错施   和蔼可亲    

B、瞻仰      电钮      一丝不苟　 栩栩如生

C、抱偿      慰籍        会集      折除              

D 、馋猫     停泊        出版      名誊

2.选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。

光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③ 只、单　　　　　　　

（1）女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。    　　（ 　　）

（2） 落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。　　　　　　　（　 ）

（3） 任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。     （　 ）

安：①怀着　　②平安　　　③安装

（1）党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。　　　　（ 　）

（2）经医生全力抢救，英雄已转危为安了。　　　　　　　　（ 　）

（3）刁德一这样一说，不知他安的什么心。　　　　　　　　（　　）

3.下面没有表示两个连续动作的句子是（    ）。

A、李老师推开门走进教室。    B、他拿出本子做作业。

C、他一回家就复习功课。      D、同学们讨论并通过了决议。

4.照样子写出由反义词构成的成语。

例：弄（假）成（真）　口（   ）心（    ）　积（    ）成（　  ）　（   ）惊（   ）怪　化（   ）为（   ）　喜（   ）厌（   ）　　扬（   ）避（   ）　　由（   ）及（   ）

四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（4分）

例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。

人生路上，                                                  

人生路上，                                                        

五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。

 （一）（10分）

      大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。 

 1.照样子写出四个你课外积累的词语。 

毛茸茸（     ）（    ）（      ）（       ）            

 2.“嗬！好大的雪啊！”这句话表明了(　　　                    　　　　           ) 。 

 3.在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)

 4.选择正确的答案序号，写在括号里。 

 （1）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（       ）。 

  A  喜好     B 喜爱       C  惊异        D 惊奇 

 （2）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（        ）。 

 A  从上到下   B 从整体到部分    C  动静结合    D 由远及近  

 5.用“        ”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。

（二） 他要感谢那只手 （16分）

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

 女教师走到小道格拉斯    一个皮肤棕黑色  又瘦又小  头发卷曲的孩子桌前  弯腰低头问他   能告诉我你画的是谁的手吗 

这是你的手  老师   孩子小声答道 

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 

我们每个人都有要感谢的，其中（      ）有物质上的给予，（      ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

 1.给第（5）（6）自然段加上标点符号。 

 2.第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）

 3.在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4.从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（                 ）；第（8）自然段的作用是（            ）。

5.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是    　　　　             。

6.假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？

六、妙笔生花：敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的！

1.假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人，你会对他说些什么呢？请设置一段情景对话。（不少于六句）（5分）

2.人无完人，金无足赤，从小到现在你可能受过无数次表扬，也许你记忆深处有一次难忘的批评，请你以“批评”或“表扬”为话题写一篇作文，题目自拟，表达自己的真情实感。不少于450个字。（30分）