浅谈如何选择英文原版书？

关于原版书的阅读，以及阅读原版书对英文基础的要求以及对英文水平的提高都是有很大讲究的，关键是如何选书，如何读书，把这两点掌握好了，那么你就可以通过阅读英文原版书来提高自己的英文水平与文学素养！

一、什么是原版书？

原版书顾名思义就是从国外引进的原版英文书,这里的原版书覆盖了从学前到高中,包括

绘本（Picture books ）、

桥梁书（easy reading book for beginners）、

章节书（easy reading book chapter book）、

大奖小说（award winners book for youth）、

经典名著 （classic books）等。

从题材上还有小说（fiction)和非小说（nonfiction)之分。

二、原版书都含哪些内容？

在这里,我们不再介绍绘本,主要重点在桥梁书和章节书以及大奖小说、经典名著。桥梁书（Easy Reading Book for Beginners）是帮助孩子独立阅读的一个桥梁，因此我们称之为桥梁书。

主要特点

1、书籍由简单到难，呈现一定的阶梯性质（体现在每一页的句子难度是数量,页数由少到多,由易到难）；

2、开始的时候用词基本是一些高频常用字；

3、 字体逐渐由大变小,便于孩子拼读和指读。

章 节书（ Chapter Book） 一般指给7-10岁,达到中级阅读水平的孩子阅读的故事书,在章节书中出现大段的文字,以章节划分。和一般小说的区别就是,章节书仍然会有插图,文字的大 小逐渐从大到小过渡,但是深度上又不够定义成小说。章节的目的是为了帮助读者区分内容,随时可以停下来,这样可能一本章节书可以分几次读完。

章节书的一般特点:

1、文章内容较长，足以分成章节，但深度又不够定义成小说；

2、 章节书也带插图但是不是处处都有插图;

3、章节书虽然分章节， 但是每章节的页数并不多，以便帮助读者逐渐将读文章的注意力延长，为将来读小说做准备

4、 许多章节书都是系列书比如Mary Pope Osborne的Magic Tree House series （神奇树屋）, Barbara Park的 Junie B. Jones, 或者 Dan Gutman的My Weird School series （疯狂学校）。

四、原版书的不同分级制度应该如何参照？

大 家都知道阅读很重要， 但是如何开始阅读， 如何选择读物， 什么样的读物能够在最大程度上帮助孩子成为好的读者？ 这里我们要提到分级读物， 就是根据一些评价标准， 按照书的内容将不同的书分为不同等级， 使读者、家长、教育工作者在选择读物时能够容易找到适合自己或孩子的读物。

市面上有各种不同的分级标准， 但是究其实， 基本上有以下几个因素可以考虑：

1、长度-- 考虑页数、字数和每页的行数，初级读物（桥梁书）基本上就是每页1-2行。

2、格式--初级读物（桥梁书）一般都有大字体，在字与行的之间有相对多的空间。句子一般从左开始， 字和图明显分开。在更复杂的书当中，句子可能从中间开始，并延伸到另一页，字体逐渐变小。

3、结构和组织--初级读物（桥梁书）有简单的情节并有重复的句型和内容。一些书有重复的场景和按时间排列的复杂剧情当书变得越有挑战性时，需要更多的诠释。

4、插图--初级读物（桥梁书）提供图片给读者理解文字内容，并学习单词，当难度逐渐增加时，插图逐渐减少， 读者将不再依靠图片理解文字大意，而是通过上下文理解文章内容及单词大意。

5、单词--初级读物（桥梁书）更多采用高频常见词，简单拼读单词或者带有图片的单词。再往难度上升时，会有多音节单词和涉及更广泛内容的单词。

6、短语和句子--从易到难开始时采用简单句子并逐渐过渡到更长、更复杂句式，以及带有从句的句子。

7、文学角度--考虑问题的复杂程度。 读者需要了解人物、背景、剧情到什么程度？ 一些文学手法比如闪回和比喻在高难度级别书中会遇到。

8、 内容和主题--给年纪小的读者的书一般都涉及到他们熟悉的内容和主题，随着年纪的增长，内容和主题复杂程度会逐渐增加涉及到与读者日常生活不相关的内容。 一些主题的复杂程度甚至需要一定的认知成熟度，也就意味着即使有些书所涉及的以上列举的一些因素都看似简单， 对读者仍然是有挑战性的。 简而言之还是需要参考读者的心智是否达到能够阅读理解一些内容的程度。

何读原版书

首 先大家发现这些书大部分都是一个系列一个系列的,就拿很有名的神奇树屋来说目前已经出到50几本,不包括百科辅导书20几本,这些该怎么读？我建议是部 分精读,部分泛读,大量的听书,幸运的是大部分的系列书都有音频作为辅助,我们完全可以把这些音频作为一个辅助内容先听起来,这样孩子的兴趣很容易就能够 掌握,接下来再精读,精读的话,我建议有老师的指导,小范围的共读一些书,为什么需要老师指导,主要目的是为了提高孩子的阅读能力。

比如说初级章节书需要 达到的阅读水平：

1、根据上下文推测新词意思;

2、能识别大意，提出自己意见及论据;

3、根据上下文关系、图片提示复述细节;

4、能识别课程结构：因果、顺序、问题/方案，类比/对比;

高级章节书以及再往上的大奖小说我们希望能够达到：

1、 能根据已有知识提出问题

2、能根据掌握资料进行情节预测

3、用自己的话熟练讲解故事

4、分析人物性格，并提出自己见解

5、 赏析作者文风，分析文章细节美。

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