西方教育骗局, 终于明白精英和普通人的残酷差别!

中国学生读书累/作业多是一个不争的事实。

虽然一直喊着“减负”“减负”，但事实上中小学生学习负担越来越重，中小学教育越来越走入了“减负减负，越减越‘负’”的怪网，真是苦了孩子、累了家长、害了老师，富了三班（补习班、培优班、兴趣班）。

特别是期末考试临近，不少家长也跟着焦虑起来，担心孩子考不好，于是没日没夜地给孩子辅导作业，请家教，给孩子报各种辅导班，苦不堪言；

学校老师，怕学生考不好家长埋怨，影响年终考核，不断给学生和自己加压，精疲力尽；

孩子们，作业多、压力大，疲惫不堪。

因此一些受过良好高等教育的家长，开始摒弃中国式教育，在他们眼里中国教育“毫无人性”，“把分数看的很重”，“不利于孩子身心自由发展”。

而近年来国内大学各项费用的高涨，也让去国外读书的费用，相比较而言，不是那么昂贵了。

于是，为了孩子将来，一些家长在孩子读初中甚至小学时就把孩子送出国，接受西方式教育。

看看这张来自英国某小学的课表不难发现，对比我们的课程，其科目确实多种多样，除了英语、数学、科学等“主课”外，还有戏剧、音乐、交际技巧课程，此外还有阅读、故事时间等活动。

上午9点上课，下午4点半就放学。如果家长没时间接孩子，可以留在学校参加各种兴趣班，体育、手工、园艺、跳舞，烹饪、魔术等等。当然要收费，10镑（100人民币）左右。回家以后，作业负担很小，几乎全是阅读。

更让家长高兴的是，学校对学生管理宽松，以鼓励为主，所以，孩子轻松了，笑容也多了。

作为一个家长，你会情不自禁地觉得，在欧美读书太轻松了、太容易了、太简单了。大多数在欧美短期待过几年的家长，都会把这种印象带回国内，作为他们与朋友们闲聊时的重要谈资。

但是家长们慢慢觉得不对头了。

在公立学校，孩子不仅数学计算能力下降，学习越来越凭兴趣出发了，习惯了鼓励表扬，对自己学习上的弱点、缺点也不太重视了，也不如在国内勤奋了。

如果将来孩子要上私立中学，私立中学考试题的难度和学习强度可不比国内差。这样轻松下去，最终，孩子会难以通过国外名牌大学选拔。

于是，一些家长为了孩子的前途，又把孩子转到私立小学去，再不能这样耽误孩子了。

而私立小学对孩子要求极为严格，老师不再只是一味的表扬，而是直接说出孩子不足，孩子再也不愉快了，感到了和在国内同样的压力。

原来，英国的私立学校与公立学校截然不同，有些课程设置要求和配套很高，作业量很大，要求严，很多家长也很在乎小孩成绩。而且课外活动也不比公立学校少，要对学生进行各项个人能力训练和培养，孩子们经常会感到时间不够用。

正如一篇文章《西方教育是温水煮青蛙，大多数孩子被偷偷分层了》中写道的：

美国一所当地小学下午3点放学，但是只有黑人邻居的孩子跑跑跳跳地回家了，而在这个时候，大多数白人和华人的孩子，都背着书包、拿着乐器，去了各种辅导班。

欧美的中小学的确与中国的中小学存在巨大不同，在那里，学生可以不承受任何压力。然后在快乐几年之后，大多数的孩子也就这样了，他们或者去社区大学再混几年，或者直接去找些底层的体力工作度日，或者直接开始拿失业补助，在街上闲逛。

欧美中学教育系统有两类学校，一类是政府拨款的公立学校，一类是私立学校。公立学校免学费；私立学校一年学费相当于一个普通家庭一年的收入，普通人家很难负担得起。

私立学校与公立学校在教学质量上天壤之别，与公立学校自由散漫相比，私立精英学校管理严格、学业压力巨大，在许多地方甚至比中国的重点中学还要残酷。

当然最后学生的人生命运和前途也不一样。英国的伊顿公学等5所私立学校学生考上牛津、剑桥两所大学的人数，相当于1800所公立学校考入这两所学校的学生总数。

伊顿公学

英国社会80%的要职由私立学校的毕业生担任，1/3的国会众议院议员、半数的高级医生、2/3以上的高等法院法官，来自仅仅容纳英国7%人口的私立学校。

而公立学校则是为了穷人和移民孩子准备的教育机构。在这里不要求孩子掌握多少知识，不要求学生有多么严谨，而是提倡快乐学习。

公立学校的孩子的确能有一个开心、幸福的童年，教师只要把学生哄得快快乐乐、轻轻松松毕业，就算是完成任务。

但当学生走向社会的时候，不懂得高等数学，也不懂爱因斯坦，更不懂哲学，他们大多只能从事底层工作，端个盘子，干点体力活。

所以，英国快乐教育的本质，其实就是处于领导阶层的精英保持整个社会阶层稳定的手段。

在英国，更少的学习时间、更宽松的学习环境，也意味着一个孩子想要成才，就需要更自律，更多的课外辅导，更多金钱投入，西方教育实际上通过一个宽松的过程，偷偷完成了社会分层，平民的孩子永远是平民。

公立学校平民子弟如果真要跨越自己的阶层，只能靠天赋了，成为体育或者娱乐明星，这得完全靠偶然的因素。

英国前首相梅杰曾指出，很多孩子从一出生就被家庭环境决定了未来，教育机会的缺失让他们几乎无法做出改变。有影响力的机构中很难见到工薪阶层背景人士，社会流动性几乎停滞。

值得庆幸的是，今天我们中国还是以公立学校为主，即便是重点小学、中学更多的是看分数，也不存在高昂的学费。

现在有很多人指出我们当今的高考弊端众多，但有一点不能否认：在分数面前，所有的考生是平等的。

相对于中国而言，美国的大学入学则是以推荐为主。

在美国电影《蜘蛛侠3英雄归来》中有这样一个情节：钢铁侠建议蜘蛛侠将来去上大学。

作为史塔克军火公司的董事长，托尼的推荐当然让小蜘蛛很容易上麻省理工这样的重点大学。但如果没有这一层关系，作为平民英雄的小彼得是否还有这样的机会呢？又有多少普通家庭孩子可以得到社会上有实力的人士的推荐呢？

在美国，你想读名校，要么家庭有深厚的背景，要么就去上私立中学。

2016年全美高中排行榜第19名、加州第1名的惠特尼中学，156名毕业生共收到14份常春藤和250份斯坦福、麻理等一流名校在内的822份录取通知书。

而且这些精英的孩子，压力也不比中国压力小，该校流传着一个数字——4。即“4小时睡眠、4杯咖啡、GPA4.0”——要想获得满分为4分的成绩，每天只睡4个小时，困了就喝4大杯咖啡。

中西方教育的不同，表面上是方法的不同，其实质是教育功能定位上的不同。

中国的教育是底层向上攀登的阶梯，只要有个好分数，就可以上名校，改变命运。

而西方的教育则是一个分层机制，大众教育只提供基本、有限的教育，要想成为精英，就必须从市场上另行购买教育，买不起的人则自然而然地被淘汰了。

快乐教育的概念有错吗？没有，只不过很多家长没有理解透彻这个概念，对孩子只给了快乐，却忘了教育。要知道快乐是教育的手段，绝非教育的目的。

你可以心疼孩子的不容易，但不能放任孩子不努力。所以请告诉孩子，不要抱怨读书苦，那是你人生必经的路。

来源：公众号mqqsyy