别再看学区房了！南宁市直属中小学要重新划分！

▲网络配图

学区制改革后有什么影响？

各学区学校该如何管理？

有什么变化？

是否还需要买学区房？

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由于教育资源的不均衡，为了能读个好学校，高价购买学区房，成为不少家长的无奈之举。为了实现所有义务教育学校都成为优质学校，成为老百姓家门口的好学校，早在去年12月，南宁市就发布消息：2018年秋季学期开始，南宁市将全面推进义务教育学区制管理改革。

按照改革方案，南宁市各初中、小学将设置学区，学区（集团）一般以1所优质学校为学区长学校（龙头学校），与若干所同学段相对薄弱的学校组成教育融合发展共同体。近日，南宁市教育局公布了南宁市直属中小学学区划分方案，这也意味着南宁市义务教育学校学区制改革即将拉开大幕。

根据方案，32所学校“组团”成天桃大学区、二中初中大学区、三中初中大学区、十四中初中大学区4个学区。这些“组团”的学区学校，基本是由1所优质学校（总校）+若干所分校区+若干所同学段学校组成教育融合发展共同体。 

根据方案

南宁市所有直属中小学校

划分成 四个大学区

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学区制有什么好处？

按照《办法》，学区划分好后，将通过“联盟发展”管理模式管理的学区，学区内各成员学校的法人、校名、行政隶属关系不变，原则上保持人、财、物相对独立。学区长学校校长担任学区长和学区管理领导小组组长，成员学校校长（执行副校长）是小组成员。

学区内实行一体化管理。各学区内各类教育资源归属学区集体分享使用，按照“统筹协调、统中有分、分中有合、统分有序”原则，学区长负责协调各校共同做好资源的调配、管理和使用，充分发挥各校教育资源的作用，为教育教学服务。

在采访中记者了解到，实行学区制管理后，最大的变化是：

南宁市教育局相关负责人表示，学区制不等于所谓的“学区”。学区制实际上是学校之间的改革，这与市民口中的“学区”是两个概念，与学区房没有任何关系。南宁市义务教育阶段学校招生仍实行原有的地段分配方式即单校划片方式，实行就近入学的原则。

而学区制除了优质教育资源共享外，另外一个变化是：

老师换来换去，对孩子的教育是否会造成影响？南宁市教育局相关负责人解释，教师轮岗交流不等于经常换人，实际上，南宁市各学校校长、老师之间一直在推行交流活动。按照《办法》规定，原则上各学区内每年开展轮岗交流、蹲点交流形式的人员不低于学区内所有在职教师（男55周岁、女50周岁以下）总数的10%，结对交流不低于40%。

南宁实行学区制，你怎么看？

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来源｜综合南国早报、当代生活报

编辑｜何明华

责编｜唐莉莉

 值班主任｜黄俪

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