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【美好校园】春色渐浓赛料峭 正是早起忙耕时——记我校第一次《静悄悄的革命》阅读分享会

作者:深圳中学龙岗小学 来源:深圳中学龙岗小学 公众号
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02-27

立德树人,唯凭大爱铸龙小;

弘道授业,誓以精诚传深中。

2月26日下午,开学第一天,我校全体教职工在二楼多功能厅举行“阅读分享,共同成长”主题阅读分享会。会议由课程领导中心杨乔老师主持,杨老师强调,本次读书分享会,既是对寒假阅读之旅的总结,更是新学期教育教学思想的提升,是播种知识,播种力量,播种信仰。


最先登台是语文组的超级孕妈吴小芬老师,她说自己现在的阅读,既是对工作的充电,也是与胎儿共同学习,阅读是最好的胎教。她说,在读本书时,我们要把自己摆进书中,把自己从事的工作摆在书中,琢磨琢磨,因为琢磨出智慧;琢磨出思想。

她强调,我们要站在欣赏、体味学生发言的立场,这种“倾听方式”不是听学生发言内容,而是听其发言中所包含的心情、想法,从而产生情感上的共鸣,也为教师更丰富、更准确、更有趣地评价学生做好准备。

第二位登台是工作狂人李腊华老师,她说,读《静悄悄的革命》以及吴非的《一盏又一盏的灯》《不跪着教书》以及孙建锋的《享受对话教学》等,特别喜欢横向、纵向比较,在众多的话语中弛骋,吸收、顿悟,寻找为我所用的东西,如果不付出实践,不在实践中审视,我们的大脑就成了别人思维的练兵场。王校长曾说过:“我们都是有缺点的,但那正好是光照进来的方向,我们都不完美,但如果我们努力,就会越来越完美。”在跨学科合作,学习共同体课程改革的当下,让我们一起实践,成为别人眼中的风景。

接下来登台的是数学组颜值与才华齐飞的陈千懿老师,幽默风趣的表达令全场笑声不断,她提到了自己对书本产生兴趣的原因在于其书名,一场什么样的革命?为什么又是静悄悄的?是学者的改革?教师的改革?还是课堂的改革?怎么样的改革?这一系列的假设促使其带着无尽的好奇走进书本。通过阅读,她对教育教学有了更深刻的认知,也让我们进一步理解了教育的真谛!

科学组骆杏老师善于“学以致用”,开学第一天,她就让书中的理论落实自己的教学实践中去,她说:“今天,上了开学第一节科学课,课堂上让学生做了一个小实验,拿一个塑料尺或者签字笔在自己的头发上顺着一个方向反复摩擦之后,观察静电现象。孩子们玩得不亦乐乎,有的拿笔搓小女孩的头发,有的拿纸团丢来丢去,根本就停不下来。一般情况下我会气鼓鼓地吼一声:那刘某张某你还在讲什么讲?停下来好吗?今天我改变了一下策略,就让他们说说刚刚在玩什么,玩的时候发现了什么。结果就是这个张某,他发现了没有经过摩擦的纸居然也产生了静电。其实这就是我想要让他们更加深入探讨的问题,但因为是张某提出来的,全班对这个问题很感兴趣,我的课完成得比较顺利。也许有时候多听学生一句话,胜过老师多讲10句话吧。”

最后登场的英语科组的吴玲老师不仅分享了自己阅读《静悄悄的革命》一书的心得体会,而且还将自己多年来实践“学习共同体”的经验分享给他们,让我们信心十足。同时,她还提出了自己的两点困惑:孩子越大越“静”甚至不爱发言;由于英语课堂语言的限制,孩子的真实想法往往得不到准确的表述。带着问题思考,带着问题教育,我们的工作也许会更加高效。

五位教师的分享,从不同层面阐释了教育的真谛,让我们如沐春风,耳目一新,倍感亲切。在实践学习共同体”的征途上,我们兴味盎然,信心十足。

分享会之后,王校长为五位分享伙伴颁发了证书,深中龙小的“喜欢”教育之路必将更加踏实,更加坚定。



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