微信扫一扫
分享到朋友圈

全省第一所!泸州这所中学的教学模式不一般,已获重点实验学校授牌!

作者:泸州新闻网 来源:泸州新闻网 公众号
分享到:

03-19


3月17日,美国普林斯顿大学博士、耶鲁大学博士后、复旦大学心理系教授、博士生导师张学新来到泸州市田家炳中学,为该校进行“对分课堂”重点实验学校授牌。这也意味着,泸州市田家炳中学成为了我省第一所“对分课堂”重点实验学校。



张学新教授(右一)为田家炳中学“对分课堂”重点实验校授牌


据悉,龙马潭区教育局相关领导,龙马潭区部分中学学校领导和教师代表,纳溪区合面中学部分学科教师,贵州、云南等周边地市学校的校领导和教师代表,以及泸州市田家炳中学所有学科教师共200余人参加了本次活动。



授牌仪式结束后,张学新教授为所有与会教师们举行了一场精彩的“对分课堂”教学模式讲座。他围绕“对分课堂”的基础理论和教学模式为老师们进行了详细讲解,让老师们初步感知了解了“对分课堂”的“讲授、独立学习、独立作业、小组讨论、全班交流”五个环节。也指出了“对分课堂”与“传统教学”“讨论式教学”的区别。




当天下午,张学新引入教学案例,就“对分课堂”的基本操作流程“如何讲授、如何内化、如何讨论、如何交流”做了详细讲解。此外,为了让老师们真正的内化吸收今天所学的内容,张教授还让老师们亲自操刀、当堂实践,制作“对分课堂”教学设计并做出了点评。张教授图文、视频、幽默的讲授让老师领略到了“对分课堂”的真正魅力所在。


@小伙伴们

你知道什么是“对分课堂”吗?

它的教学模式核心理念是什么?

它和传统教育有哪些方面的创新


铛铛铛!敲黑板~

今天,爱泸哥就好好告诉你!



“对分课堂”是美国普林斯顿大学博士、耶鲁大学博士后、复旦大学心理系教授、博士生导师张学新融合讲授式课堂与讨论式课堂的优点,提出的一种原创教学模式。


它把课堂时间分为三个清晰分离的过程:分别为讲授、内化吸收和讨论。整个教学流程包括五个阶段:教师讲授——独立学习——独立作业——小组讨论——全班交流。



 核心理念 


“对分课堂”核心理念是分配一半课堂时间给教师进行讲授,另一半给学生以讨论的形式进行交互式学习,突出课堂讨论过程。张教授创造性的提出“隔堂讨论”,即本堂课讨论上堂课讲授的内容,学生有备而来,讨论效果好,课堂气氛热烈,学习积极性和主动性显著提升。


“对分课堂”关键创新在于把讲授和讨论的时间错开,让学生在课后有时间自主安排学习,进行个性化的内化吸收。给予了学生课后主动学习的理由与动力,同时避免了课堂讲授后立刻提问讨论,学生尚未完全吸收,无问可提、无论可讨的尴尬。类似传统课堂,对分强调先教后学,教师讲授定框架明方向,为学生内化吸收省力。类似讨论式课堂,对分强调生生互动,一半课堂用于学生自主讨论学习,为教师减负。



川江都市报记者  何晓梅

责编 汤颂 编辑 罗青

阅读9067
泸州 中学 教学 学校 
举报0
关注泸州新闻网微信号:newslzep

用微信扫描二维码即可关注
声明

1、头条易读遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;
2、本文内容来自“泸州新闻网”微信公众号,文章版权归泸州新闻网公众号所有。

评论
更多

文章来自于公众号:

泸州新闻网

微信号:newslzep

邮箱qunxueyuan#163.com(将#换成@)
微信编辑器
免责声明
www.weixinyidu.com   免责声明
版权声明:本站收录微信公众号和微信文章内容全部来自于网络,仅供个人学习、研究或者欣赏使用。版权归原作者所有。禁止一切商业用途。其中内容并不代表本站赞同其观点和对其真实性负责,也不构成任何其他建议。如果您发现头条易读网站上有侵犯您的知识产权的内容,请与我们联系,我们会及时修改或删除。
本站声明:本站与腾讯微信、微信公众平台无任何关联,非腾讯微信官方网站。