划重点！今年浙江教育要实施“十项工程”！每项都与你息息相关！

今天下午，2018年度全省教育系统工作会议在杭州召开。省委教育工委书记何杏仁带领大家回顾了2017年浙江教育工作取得的成就，并对2018年全省教育重点工作进行了部署，她希望全体教育人自觉参与“比学比做”，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力谱写浙江教育现代化新篇章。

会议的主要任务是：深入学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照省委、省政府建设“两个高水平”的总体部署和推进教育现代化、实施高等教育强省战略的总要求，总结工作、分析形势，明确新方位新使命，谋划新思路新举措，部署写好教育“奋进之笔”的各项任务。

省教育厅厅长郭华巍主持会议。省委教育工委、省教育厅领导班子成员，各市、县（市、区）教育局主要负责人，各高校党委书记或校（院）长，委厅机关各处室和直属单位主要负责人参加会议。

敲黑板！！！

全面加强党的政治建设

始终把政治建设放在首位，教育引导党员干部牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，保证全党服从中央，自觉维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。

在全系统开展“大学习”，组织全省教育系统广大党员干部深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，组织高校中层干部开展“十九大”精神集中轮训，推进“两学一做”学习教育常态化制度化。

全面开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，大力弘扬“红船精神”。

各高校要主动开展党的“十九大”提出的重大理论和实践问题研究，做好习近平新时代中国特色社会主义思想的阐释工作。

全面加强基层组织建设

组织开展高校“党建质量提升攻坚”行动。

深化和拓展高校二级学院（系）党组织领导下的院长（系主任）负责制试点。

研究制订加强中小学党建工作的政策意见，召开中小学校党建工作会议，切实发挥中小学党组织的政治核心作用。

各地党委教育工委和教育局党组织要负起直接责任，加强对所辖中小学校党建工作的统一领导和指导。

加大民办学校党组织的组建力度，实现党组织和党的工作全面覆盖。

理顺民办学校党组织隶属关系，加强民办学校和中外合作办学机构党组织书记队伍建设。

研究制定高校基层党建工作标准。

严把大学生党员发展标准，加大在高知识群体和留学归国人员中发展党员力度。

指导教育系统各民主党派探索基层组织标准化建设，拓展视野加强中青年党外知识分子的培养、选拔和使用。

全面加强意识形态工作

按照谁主管、谁负责的原则，落实意识形态工作责任制。

加强意识形态工作责任制督查，健全追责、问责机制。

定期开展校园意识形态领域动态分析研判，防止社会面风险向学校传导。

严格依法依规加强涉外办学管理。

加强对课堂、论坛、讲座、网络等阵地的管理，规范大中小学教材审查机制，绝不给错误思想言论提供传播渠道。

教育引导广大师生遵守互联网法规，严守政治纪律，规范在网络等虚拟空间的言论，做到虚拟与现实一致、认识和行动一致。

全面加强教育人才工作

加强党对人才工作的统一领导，把人才工作列为落实党建责任制的重要内容。

建立教育部门和学校领导联系高层次人才制度。

根据人工智能产业、装备制造产业、时尚产业、信息经济产业等专项人才发展规划，组织高校调整完善和充实提高人才培养结构。

实施高层次人才引育工程，落实支持人才创新创业的政策，优化人才服务，推进人才强校。

大力宣传教育系统优秀人才、优秀教师，创造更多的教育正能量。

全力维护教育系统安全稳定

压实安全稳定主体责任，坚决守住底线。

健全“平安校园”建设长效机制，防范较大以上事故的发生。

加强安全教育和演练，提高安全防范意识和技能。

做好少数民族学生和国际学生的教育引导和管理服务。

深入实施新一轮千万学生饮食放心工程三年计划。

加强医教合作，健全学生心理健康排查和干预机制，进一步防范和减少非正常死亡。

高度重视做好防范电信诈骗、校园贷等突出问题，有针对性地做好反欺凌、反暴力、反恐怖等防控工作。

加强理想信念教育

用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生，推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进学术、进学科、进课程、进培训、进读本”，使广大师生真学、真懂、真信、真用。

组织高校力量加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的研究、阐释和宣讲。

加快构建大中小幼一体化的德育体系，培育和践行社会主义核心价值观。

改进创新高校思想政治工作

召开加强和改进高校思想政治工作座谈会，扎实推进高校马克思主义学院质量提升计划、思想政治理论课教师素质提升计划、思想政治理论课教学效果提升计划等“三项计划”和文化育人工程、实践育人工程、校园新媒体建设工程、文明寝室建设工程等“四项工程”。

高校党委书记要切实承担起思想政治理论课程建设第一责任人的职责。

开展“高校思政课教师队伍建设年”活动，配齐配强高校思想政治工作队伍，并纳入高校人才队伍建设总体规划。

设立思想政治教育名师工作室。

首批遴选20名思政理论课教师到德国参加培训。

加强研究生导师的遴选和管理，全面落实导师立德树人的职责。

建设一批示范性“易班”，完善网上思想政治工作平台。

总结推广“课程思政”经验，挖掘各门课程的育人功能。

做实中小学德育工作

用好国家统编德育教材，修订浙江省地方中小学德育课程，增加习近平新时代中国特色社会主义思想在浙江的生动实践。

发挥学生综合素质评价作用，推进德育融入中小学生守则和日常行为规范。

出台加强中小学劳动实践教育的指导意见，推进中小学素质教育实践基地和德育综合示范区建设，统筹开展综合实践、生产劳动、心理健康、国防军训、研学旅行等教育活动。

大力开展文明校园建设，把文化校园、美丽校园、法治校园、健康校园等融合其中。

推广并规范使用通用语言文字，引导中小学生爱祖国语言、学传统文化。

组织实施地方方言资源的整理和保护工程。

建好家长学校，加强家校联系，指导家庭教育。

深化体育美育课程改革

推进中小学体育课程改革，完善体育课程体系；大力推进高校体育俱乐部制改革，在研究生中开设体育选修课程。

加强高校高水平运动队建设，探索高水平优秀体育人才培养模式和招生体制改革。

建设“足球改革试点县（市、区）+特色学校”的校园足球普及发展体系，优化足球课程，提升校园足球水平。

巩固发展学生阳光体育运动和体育联赛，着力提高学生参与面、获得感。

强化学生体质健康监测的导向作用。改进和完善中考体育项目设置。

把学生参加体育活动情况、体质健康状况和运动技能等级纳入初中、高中学生综合素质评价体系。

积极推进学生军训改革。

研究推进美育课程改革，全面开展学生艺术素养监测。

推进高雅艺术和戏曲进校园。发展学生艺术社团，组织好大中小学生艺术展演活动。

扎实推进《浙江省发展学前教育第三轮行动计划》，着力解决普惠性幼儿园数量不足和农村幼儿园薄弱问题。

完善县（市、区）、乡镇（街道）、村（社区）三级学前教育网络，落实城镇住宅小区配套幼儿园建设和乡镇公办园建设全覆盖。

实施“幼儿园扩容和薄弱幼儿园改造攻坚行动”，推动各地新建（改、扩建）一批幼儿园。

修改制定《幼儿园准办标准》。

建立完善幼儿园生均公用经费最低标准和普惠性民办幼儿园补助机制，2018年最低标准为500元/生·年。

积极提高幼儿园教师的师资水平和收入水平，坚决防止伤害幼儿事件发生。

强化初中教育，提升城乡初中教育优质均衡水平。

重点是缩小城乡教育差距，消除弱项、盲点。

继续督促基础教育“重点县”加快补齐教育短板。

结合乡村振兴战略，大力推进城乡义务教育一体化发展，完善义务教育学校布局规划和建设，以县域为单位进一步缩小义务教育学校办学条件差异系数。

按计划推进消除义务教育大班额三年行动计划和班额控制行动计划。

继续做好义务教育薄弱学校改善工程和标准化学校建设工程。

办好必要的小规模学校和农村教学点。

完善随迁子女量化入学管理办法。

继续推进公办义务教育中小学校长骨干教师城乡交流，实现中小学教师“县管校聘”管理改革试点全覆盖，深化中小学校长职级制改革试点，促进优质教师资源、管理资源向农村、薄弱学校倾斜。

推广小学弹性上学改革试点，不同学校、不同年段实行不同的上学时间，确保小学生有充分的睡眠时间、充裕的早餐时间、从容的上学时间，2018年每个设区市应有至少1个县（市、区）先行试点。

进一步完善公办学校学区划分、调整和招生工作，把公平、优质、均衡和便民等要求更好地结合起来。

规范中小学招生秩序，着力整顿个别民办学校招生乱象。

总结完善各地多形式开展的“四点半学校”等办法，妥善解决中小学生放学后托管的问题。

以信息化促进均衡化，利用教育信息化带动薄弱学校加快提升教育质量。

扩大信息技术与教育教学的融合应用，大力探索通过“精准教学”实现“轻负高质”的新路子。

全面实施县（市、区）教育现代化发展水平监测工作。

统筹优化普通高中、中职学校布局结构，完善普职协调发展机制，着力加强普职互融互通，促进高中段教育优质、特色发展。

打通普职之间的课程互选、学生互转，普通高中要加强职业技能课程，中职学校要加强文化知识教育和核心素质培养。

制订《浙江省现代化学校评估标准》，鼓励普通高中学校打造科学高中、科技高中、人文高中、艺术高中、体育高中等不同的办学特色。

推动出台普通高中生均拨款保障制度，加快推进普通高中学校改造扩建适应课程改革和选课走班的教学条件。

按照“扶强、扶特、扶优、扶专”的思路，推进中职质量提升行动计划，实施好名校名师名专业“三名工程”。

对薄弱地区中职学校实施“均衡发展工程”，培育一批专门化学校和优势特色专业。

扩大中职学生升学比例和通道，探索中职与应用型本科一体化培养改革试点。

制订高等教育强省战略的实施意见，坚持“提升存量、扩大增量”两条腿走路，努力以超常规思路推进高等教育的跨越式发展。

全力支持西湖大学以新机制建设一流大学。

探索高等学校和科研机构的合作互补。

抓好“双一流”高校建设，落实省部共建浙江大学的相关要求。

加大力度支持12所重点建设高校，加强省一流学科建设，更加聚焦32个优势特色学科按照A类学科标准建设。

指导和帮助杭州、宁波、温州、金华—义乌都市区等地引进国内外知名高校和研究机构来我省落地办学，并重点向大湾区集聚；鼓励省重点建设高校与国际排名前100位的大学和学科排名世界前50的专业性高校合作，举办中外合作办学机构或项目。

完善实施普通本科高校分类评价管理改革办法，加强应用型高校和20所重点（优质）高职院校建设，推进实施高职创新发展三年行动计划，支持和推动各类高校在“强”“特”二字上做文章、下功夫。

深入研究高教园区转型升级的对策措施。

支持各类办学主体加大对高等学校的投入。

积极争取提高高校生均拨款基准定额标准并建立稳定增长的机制。

把产教融合作为今后一个时期教育改革发展的重要方向，大力促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，加快高素质创新人才和技术技能人才的培养。

推动高等教育融入区域创新体系，校企合作建设一批创新特色学院，加强服务重点产业和新兴领域的专业建设，编制新兴产业人才培养专项规划。

实施本科高校“新工科”建设行动，深化工程教育改革。

建立学术人才和应用人才分类培养机制，推进专业学位研究生产学结合培养模式改革，建设一批专业学位研究生联合培养基地。

统筹职业教育与产业发展，全面推行以现代学徒制为主要形式的校企共同育人新模式，建设好一批示范性职业教育集团。

积极推动“引企入教”，引导企业深度参与职业学校和高等学校的教育教学，支持企业继续办好做强职业院校。

实施浙江省大学生创新创业能力提升行动计划，通过校地校企合作建设一批创新创业教育实践基地。

深化政产学研用合作机制，进一步提升高校服务经济社会发展的能力。

推动校内教育与校外教育、学校教育与继续教育的衔接沟通，满足人民群众终身学习的需要。

继续开展省级学习型城市创建活动，大力发展农村成人教育和培训。

争取依托浙江广播电视大学设立浙江开放大学。

规范普通高等成人教育的秩序，逐步缩小普通高校举办成人学历教育的规模。

引导高校积极参与举办老年教育。

探索实施自学考试与其他教育形式的学分互认和转换。

加快推进终身教育学分银行建设，实现各类教育形式之间的学习成果认定和积累。

加快特殊教育向学前和高中段“两头延伸”，延长残疾儿童受教育年限。

大力发展残疾人职业教育。

扩大特殊教育学校招生类别，各地要落实学前教育和培智职高建设任务。

全面推行个别化教育模式，总结推广随班就读、卫星班、医教结合的改革经验，提升特殊教育与普通教育融合水平。

推进特殊教育学校标准化、教学和康复训练仪器设备配置标准化建设。

加快特殊教育学校教材和教学资源建设，推进课程教学改革，整体提升特殊教育质量。

持之以恒正风肃纪

下大力气整治教育领域存在的各类形式主义、官僚主义，大幅度精减检查评比评估评审，尤其是狠刹做台账、查台账的风气，各类检查不得要求基层和学校专门做台账。

加大通报曝光力度，对违规违纪的典型案例要公开通报，持续释放越往后执纪越严的信号。

巩固教育系统反腐败成果，全面总结高校巡视成果，举一反三，不断提高“四种形态”运用水平。

坚持党风廉政形势分析制度，及时查找管理漏洞和廉政风险，完善制度体系，加强执纪监督。

各高校要把巡视整改作为严肃的政治任务抓紧抓好。

切实加强师德师风建设

引导广大教师始终牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业，不断加强自身建设，不断提高道德修养、业务素质和教学水平，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，全面营造清正教风。

大力加强师德教育和管理，严明师德红线，在各类教师评价考核和使用聘任中全面实行违反师德“一票否决制”。

建立师德失范通报机制和曝光平台，严肃惩治侵害学生身心健康、收受学生礼品礼金、学术不端和其他丧失教师职业道德、违反科学精神的行为，坚决清退严重违背师德师风要求、发生教育腐败行为的教师。

严肃查处有偿家教和违规补课行为，切实落实中小学教师不得到社会教育培训机构兼职的要求。

大力倡导尊师重教。

完善中小学教师绩效工资制度，落实乡村教师生活补助政策，健全特殊教育教师工资保障机制。

加强对优秀教师的发现和宣传，大力选树教育系统的先进典型。

组织评选省级优秀教师暨农村教师突出贡献奖、中小学师德楷模、特级教师、万人计划教学名师等省级奖项和全国优秀教师、全国模范教师、全国优秀教育工作者、全国优秀中小学班主任、全国优秀教育先进集体、国家万人计划教学名师等国家奖项，以典型引领崇高的师德风尚。

求真务实，狠抓落实

强学习。既要加强政治理论学习，也要加强教育理论和业务知识学习，不断提升宏观领导和统筹管理教育事业的能力。要学而深思、学而有得、学以致用，做到边学习、边思考，边受教、边提高，通过学习克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。

强谋划。书记校长、局长既要着眼长远谋规划，又要立足当前抓发展，妥善解决好方向与路径、目标与措施、眼前与长远、整体与局部的关系，不断创新工作思路、设计重大项目、推进重大改革，实现教育事业的持续健康协调发展。

强责任。要坚持目标和问题导向，以时不我待的紧迫感和责无旁贷的使命感，自觉扛起肩上职责，不负时代不负党。

提高政治站位。各级领导干部要切实提高政治站位，强化政治领导意识，把党的领导体现到教育系统各个领域，确保党的教育方针得到全面贯彻，确保中国特色社会主义事业后继有人。

提高工作效率。各级领导干部要切实增强工作紧迫感，拿出只争朝夕、争分夺秒的干劲，说了就算，定了就干，马上就办，立说立行，不拖、不等、不推，扎实落实每一项工作任务。

提高工作质量。每个领导干部都要破除“差不多、过得去”的粗放思维，树立精益求精的较真精神，以“事必尽善”的态度做好每一件事情，以“工匠精神”做好本职工作。

提高执行力。要坚决摒弃调门高、行动少的形式主义、官僚主义，坚决防止上有政策、下有对策的“两面人”行为，用真心抓落实、用真劲抓落实，把工作部署和政策措施转化为事业发展的成就、破解难题的成果、人民满意的成效。