今天，孤独咖啡馆带着满满的“爱”又回来了！

昨天下午，

位于汉中路188号上海市青少年活动中心一楼的“爱·咖啡”自闭症社会实践基地热闹非凡，

自闭症少年咖啡师们纷纷赶来为重新开业做着准备。

94岁的指挥家曹鹏也来到了“爱·咖啡”的新场地，其实这群自闭症少年咖啡师，也是上海曹鹏音乐中心的学员。15、16岁的自闭症少年们围坐在一起，拿起了长笛、小号等乐器，为重新仪式上要表演的节目做彩排，当《茉莉花》等一首首熟悉的旋律响起的时候，曹鹏爷爷时而打起节拍，时而为他们鼓掌……如今能熟练演奏的曲子，对自闭症少年而言需要几百、几千、甚至几万遍反复训练的结果。

在今天的彩排现场，有不少热心市民前来”探班“，目前“爱·咖啡”采用微信预约报名的方式，让参与过培训的志愿者成为”顾客“。对于最近可能出现的慕名而来的市民，“爱·咖啡“团队表示欢迎，但会跟市民解释一下情况，让他们通过网络预约的方式加入志愿者队伍。

一波三折也是成长

“很开心。”

“我们又可以来上班了。”

“听说，这里还有教室、广场、舞台可以用。”

自闭症少年咖啡师们第一次走进新场地，显得非常兴奋。在“爱·咖啡”大门口，醒目地挂着新的Logo，这是自闭症少年天天亲手设计的，他用各种各样的颜色涂满了“A”这个字母，“蓝色代表我们、绿色代表你们、红色代表他们……我们共同组成了一个地球。”看到自己设计的Logo能够挂在门口，天天很高兴：“我希望每天都能来上班。”

“爱·咖啡”运营半个月就遭遇了场地变故，在过去的二周多的“过渡期”里，这群自闭症少年得到了来自社会各界的关爱，这让“爱·咖啡”创始人曹小夏深深感动、更深受启发。在玉佛禅寺度过的一周体验生活中，孩子们第一次独立的表现，让曹小夏和家长们感到惊喜，“没有一个孩子吵闹，大孩子甚至帮着小伙伴洗衣服，在生活上，他们能够做到互相帮助、互相照顾，这让我们看到了自闭症孩子独立的可能性。”

在“爱·咖啡”暂时歇业的那段时间里，自闭症少年都成了“十万个为什么”：究竟咖啡馆什么时候重开？究竟何时才能去“上班”？对此，曹小夏总是不断鼓励孩子们，“遭遇挫折是经历、更是体验，对孩子们来说，这也是一种成长。自闭症孩子们不应该成为温室的花朵，他们也会遇到像普通孩子一样的苦恼，要学会面对。”

如今，“爱·咖啡”已经重新开业，但对自闭症少年咖啡师而言，成长还有一段很长的路要走。

在“爱·咖啡”第一次找到了朋友

“哥哥好、姐姐好……”今天下午，刚来到“爱·咖啡”新址的自闭症少年天天，便热情地跟现场每一个熟悉的伙伴和志愿者打招呼，这对他而言，仿佛已经成了一种固定流程。“姐姐，我能跟你握握手吗？””哥哥，我可以抱抱你吗？“15岁的天天用这样的方式，表达着他的喜欢和快乐，“明天又可以来上班了，我很高兴。”在“爱·咖啡”的这个大家庭里，天天已经跟周围的伙伴们成为了朋友。

其实，交朋友对于自闭症而言从来不是一件容易的事。15岁的自闭症少年政政，目前仍在一所普通学校里随班就读，在此来到“爱·咖啡”团队之前，他没有任何朋友。政政的妈妈用“混日子”，来形容他的校园生活。“政政行为规范做得还挺好，所以还能在学校里读书。但以前还是经常会被同学欺负，甚至对他说一些带有侮辱性的语言……”政政妈妈说，“我最大的期待就是，孩子能够有尊严、有质量地生活。”

对于15岁的政政而言，做少年咖啡师，不仅认识了同为自闭症的伙伴、更结识了一群年轻的志愿者，他的人生第一次开始有了朋友，也对交朋友充满期待：“好朋友就是可以聊天，可以互相关心。”政政在家里还会想象跟朋友们一起生活的情景，“我想跟天天、天舒……一群好伙伴，一直读书生活到100岁，嗯，如果100岁太长，那就99岁。”

朋友对于16岁的自闭症少年天舒而言，就是能一起做共同喜欢的事。天舒有很多兴趣爱好，比如弹钢琴、打篮球、打高尔夫、书法等等，还最喜欢看《猫和老鼠》的动画片，他说：“以前我没有朋友，现在我有朋友了，而且想交更多的朋友。”

与同龄人社交融合还需专业指导

目前，已经有3500多名志愿者报名成为“顾客”，让曹小夏感到意外的是，“很多志愿者报名是想带着孩子一起来了解自闭症，有的是孩子班级里有随班就读的自闭症同学、有的是亲戚家的孩子是自闭症……他们也想通过培训来进一步了解他们、走近他们。”

此次，“爱·咖啡”落户上海市青少年活动中心，除了可以免费使用一楼咖啡馆场地之外，后续还有一些音乐课程的融合共建，自闭症少年们还将有机会跟同龄人开展活动。

在上海，除了“爱·咖啡”正在探索提升自闭症少年的社交能力之外，复旦大学附属儿科医院也组建了一支自闭症篮球队，除了专业教练、还有医护人员、医务社工、儿童心理和教育专家，通过运动排解孩子的不良情绪，从而进一步提升自闭症孩子的人际交往能力以及自信心。

复旦大学附属儿科医院社工部主任傅丽丽介绍说，篮球队每次训练会给每个孩子安排一个志愿者陪伴互动，这也是希望孩子们能接触更多的陌生人，学会和不同的人交流。此外，他们也在酝酿让这支特殊的篮球队能有机会与同龄人开展友谊赛。

对此，华东师范大学教育学部特殊教育学系教授、博士生导师贺荟中建议，在自闭症与普通青少年交流融合之前，需要让普通青少年了解自闭症人群特点，在第一次一起接触、活动时，要尽可能保证他们之间的互动和交往是成功、愉悦的体验。因为几乎所有自闭症人群在与他人活动与交往时，都存在交往困难，因此最好能有自闭症方面的专业人士、或在此方面得到过培训的社会志愿者的介入，这样才能够为他们之间的真正融合，起到积极的支持作用。

提升社会交往能力可以依靠更多媒介

“爱·咖啡”自闭症社会实践基地的探索，已经得到了全社会的关注。对此，华东师范大学教育学部特殊教育学系教授、博士生导师贺荟中认为，在一个真实的自然场景中，训练自闭症青少年与他人交往的社会能力，具有一定的意义与价值。这同时也是对自闭症青少年进行职前培训，为未来进入社会做好技能准备。

“其实，对于自闭症青少年而言，咖啡馆仅仅是一个媒介，这是作为一个干预或培训的场所，如果将咖啡换作面包、其他饮料，也是可以的。“贺荟中提醒，”千万不要误以为自闭症人士最适合或最擅长的职业就是调制咖啡。未来随着咖啡馆运营的不断成熟、以及对自闭症青少年干预与培训经验的增长，自闭症少年咖啡师们也能够逐步感觉到，工作不仅能提高社会沟通与交往的能力，而且可以提升自己的生活质量。”

目前，整个社会对自闭症还存在很多误区，贺荟中也呼吁社会应该更多了解自闭症，”其实，自闭症绝大多数在婴幼儿早期就已经存在，只有极少数儿童在早期一切发展正常，但在3岁之前出现了倒退现象；如果不经干预，大约70-75%的自闭症伴随智力障碍；此外，只有不足10%的自闭症人群中有超常才能，如音乐天赋、绘画天赋、记忆超群等。”

与此同时，贺荟中提醒，在挖掘自闭症儿童潜能的过程中，要谨防过度开发，将自闭症等特殊人群作为吸引眼球或博取同情的工具。值得注意的是，即使是在自闭症谱系领域做得很好的美国，成年自闭症人群的就业率也只有15%-25%，因此自闭症真正回归社会仍有很长的路要走。

来源｜周到

编辑｜芦李娜

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