【山为长清秀，师因品学高】——山师实验学校如此多娇

2017年7月22日，山东师范大学与长清区人民政府正式举行合作办学签约仪式，将常春藤配建学校共同建立为“山东师范大学大学城实验学校”，致力于为长清大学城高校教师子女、常春藤业主以及长清各地学子提供带有大学气质、山师基础教育特质的优质基础教育服务。这是长清区唯一的一所山东师范大学与长清区政府合作办学的学校。2017年9月，山师实验学校开门纳生，办学模式是小学、初中一体化，现有七年级四个班116人，小学一年级36人。

在长清教体局的统一安排下，2018年的招生即将开始，请关注学校微信公众号和长清教体局教育科公众号，随时了解招生信息。

2018年，山东师范大学大学城实验学校在风光旖旎的园博园旁见证你的成长。 

 学校地址 

中学部

小学部

长清区教体局教育科公众号

——打造具有山师特质的基础教育品牌

学校依托山师二附中和山师附小的办学经验和教育理念，共享教学资源和师资培训，紧紧围绕“育人为本、全面发展”的办学宗旨，坚持以学生为中心，充分尊重学生，注重培养学生良好的行为习惯和健康的人格品质，引导学生学会学习，唤醒学生的自我发展意识，静心做教育，做有理性有温度的教育！学校与山师二附中、山师附小共享教学资源的基础上，并自主开发了语文写字课程及英语特色作业等，现在正装备五好导学智慧课堂。

学校办学模式为小学、初中一体化，初中部是以周学忠校长、邵胜林副校长、刘新生副校长为代表的山师二附中管理团队；小学部是以于飞校长、陈淑燕主任、王青主任为代表的山师附小管理团队。

校长周学忠，中学高级教师，济南市优质课一等奖、济南市学科带头人、山东师大硕士生导师。

副校长邵胜林，中学高级教师，全国优质课一等奖，济南市名师。

副校长刘新生，中学高级教师，全国公开课一等奖，济南市优质课一等奖，济南市教育教学专家库成员，山东师大硕士生导师、山东师大杰出青年。

副校长司冬梅，济南市名师、济南市五一劳动奖章获得者、济南市优秀班主任。

于飞，小学部执行校长，山东省教学能手，山东省优质课一等奖。

学校全面输出办学经验和教育理念，积极转化高水平的教育教学研究成果，快速促进山师二附中、山师附小与我校的深度融合，山师二附中、附小领导多次深入学校指导工作。学校牵手高校，与各高校建立共建共管委员会，共享大学教育资源，共同致力于打造具有大学气质、山师特质的基础教育品牌学校，助力与大学城基础教育的蓄势腾飞。

学校的快速发展得到了社会各界的关注，得到了各级领导的关怀和支持！

目前学校拥有高标准的多功能厅、高规格的LED大屏幕，物理、化学、生物实验室各2个，计算机教室2个，创客室1个，电子书法教室1个，音乐舞蹈室1个，录播室2个，机器人教室1个，创客教室1个，学生食堂、教职工食堂、宿舍楼、全覆盖、高清的校园监控系统、广播系统和网络系统。

依托山师，借力山师。学校站在人的高度上，本着立德树人的根本任务，坚持“育人为本，全面发展”的办学宗旨，以“面向全体，个性发展，润育潜质，面向未来”为办学理念，恪守“明德、 守礼、 博学、 中和”的校训，在系统论的指导下，整体设计了学生课程、教师课程和家长课程，即核心素养本位的课程体系，用课程发展学生的核心素养，助力学生阳光成长， 努力让每一个学生成为健康的人，懂得爱的人，对社会有益的人！

小学部复制、传承山东师大附小本部的优秀教育理念，对学校课程进行了顶层设计，形成了以六大课程为支撑的“C-CLASS”课程。课程以“传承经典、面向未来”为出发点，以孩子们能够“拥有幸福人生，绽放生命精彩”为目标，全面落实科学的育人理念，培养全面发展的人。

教师是学校发展的核心生产力，教师的水平决定的学生的水平，教师的高度决定了学校的高度。具有教育家品质的教师是我们追求的目标。本着服务于教师专业发展原则，整体设计教师课程，努力使教师追求“教育家品质”。

学校拥有一支勤恳做事、业务专业、成绩卓越的团队，所有教师是在长清区教体局组织下经过层层选拔的精英教师，现有济南名师2人，山东省教学能手1人，山东省教育教学专家库成员2人，山东省优秀科技辅导员1人，山东师范大学研究生导师2人，济南市优秀教师1人，济南市优秀班主任5人，全国优质课一等奖1人，省优质课一等奖1人，济南市优质课一等奖6人，济南市学科带头人3人，济南市学科组成员1人，区名师1人，区优秀教师3人，区教学能手4人，区优秀班主任4人，区教学工作先进个人及教研工作先进个人8人次，区学科综合素质大赛的一等奖获得者8人次。

学校作为长清区唯一一所与山东师范大学合作的学校，充分发挥山师二附中和山师附小的教育优势和资源优势，与二附中、附小共享教育资源。校本课程、学案、试卷、教研、科研......

资源的优势让学校高起点、高标准的起步！

依托山师二附中、依托山师附小，学校积极为教师发展搭建平台。

实施“影子计划”。分别于第一学期和第二学期安排所有老师到山师二附中师大校区和建大校区进行为期一周的深度学习，全方位考察学习学校教育教学、学生寄宿管理经验； 

积极参加二附中、附小的德育研讨会、教学年会、教研活动等等；

走出去，请进来，积极邀请二附中、附小的名师来校送课，不出校门即可享受省级名校的名师资源。

教师的优势让学校具有持续发展的源动力！

学校坚持“科研兴教，科研兴师，科研兴校”的理念，本着“问题即课题”的原则，积极引导教师从事小课题研究，打造教研、科研、培训三位一体的教科研工作模式。

在2018年的十三五课题申报中，周校长主持的《中学研学旅行的课程化实施策略研究》、司校长主持的《在课外拓展中探索数学美的实践研究》被立项为济南市十三五规划课题，其中，《中学研学旅行的课程化实施策略研究》被济南市推选参加山东省十三五课题的评选。我校也成为2018年长清基础教育初中层面唯一的一所具有省市级课题的学校。

科研的优势让学校发展更有内涵、更有力量！

学校教师在教师专业成长的道路上快乐的奔跑上，相继开发了《写字》和《Refining  Notebook》以及8种社团活动课程。

学校目前实施小班化教学，并严格按照国家要求，开足开齐课程，并强化学生健康的身体，艺术的修养，为此，学校在课程实施中提出了“三三三”原则。

我校将葫芦丝演奏、软式棒垒、韵律操、合唱引入课堂教学，助力学生快乐成长。关注每一个学生，发展每一个学生。

为有效落实“三三三”原则，学校于2018年5月24-25日组织开展了所有学科教师评优课活动，此次活动邀请了长清区教研室迟麦英、王东良、张明山三位老师和山师二附中的陈庆越主任、许敏老师、历城区弘毅中学的李立强等老师作为评委。教师精彩的课堂、专业成长的速度得到了评委老师的一致好评！

各学科组狠抓教学常规，提高课堂教学效益，周评模测，及时反馈，及时总结，及时表彰。

学校站在整体育人的高度，基于对“人”的认识，提出了“和而不同，阳光成长”的理念，构建了核心素养本位下“共享连接”的育人体系，系统规划学生德育课程，实施沉浸式德育，用课程发展学生核心素养，用课程促进学生阳光成长。

人是不同的；学校正视学生个体的差异，开设各种课程，满足学生不同的需求，为学生的个性成长提供舞台；

每周一期开展了包括机器人设计、创客、小画笔工作室、播音主持、数学之美、影视欣赏、时事评论等在内的8个兴趣社团，深受学生喜爱，学生满意度达98%以上。

学校每学期组织师生进行社团展示和汇报，其中机器人社团在不到一年的时间内连续两次参加市级比赛，并进入省级决赛，取得优异成绩；合唱社团首次参加合唱节比赛便闯入市级决赛；数学社团经过近半年的实践，申报并通过市级课题立项。

开展了丰富多彩的文体活动，丰富校园生活。葫芦丝、软式棒垒球、韵律操进课堂，不断提高学生的艺术素养和体育素养，坚持让每一个学生阳光、全面发展。

人是向善的；“人之初，性本善”，教育就是要调动学生心中那颗向善的种子，引导学生自主发展；学校积极开展正能量活动，用榜样的力量感染孩子、影响孩子。

开展了主题鲜明的教育实践活动，引导学生求真向善。

为了给学生们提供展现自我的平台，更好的锻炼和提高自己的机会，学校充分利用学生资源，为学生搭建成长的平台，学校成立了学生会自主管理组织。通过学生会开展的一系列活动，促进学生成长为有担当意识，有责任感，有韧性，有拼搏进取精神的的具有“大学气质”的阳光少年。

积极开展品味经典活动校园值周、校园争章活动，不断用正能量感染孩子，影响孩子。

人是不完美的；人正因为是不完美的，所以教育才有意义；人正是在和自己的缺点做斗争的过程中不断成长。学校坚持慢教育，鼓励孩子自我反思，在反思中不断成长，精心孕育每一颗有梦想的种子，静待花开！

“晨诵、午练、暮省”课程，引导学生学会反思、学会学习。

人是社会人；孩子是生活在由学生、老师、家庭、社会组成的教育生态场里，教育就是要建立和各个要素的连接。学校积极开展活动构建连接，构建和谐的关系，提高教育的有效性。

“读万卷书，行万里路”，学校积极响应国家号召，坚持以课程化的方式开展研学旅行，让孩子走出校园，走进大学、走进社会。

学校特组织了赴山东交通学院、圣地寻根曲阜研学游活动，并以此为契机成功申报了市级课题《中学研学旅行的课程化实施策略研究》，并被济南市推选参加省级课题的评选！

学校充分利用大学资源，定期邀请大学教授到校讲座，丰富学生的知识，构建与家长和社会的连接。

在家长课程方面，着力提高家庭教育的育人水平，建立家长学校，聘请专家开展家长课堂，积极打造“智慧型”家长，发挥教育合力，助力学生成长。

山东师范大学大学城实验学校将致力于打造具有山师特质的基础教育品牌学校，助力与大学城基础教育的蓄势腾飞。2018年，山师实验学校将一如既往的不忘初心 ，继续前进，保持干事创业的拼劲、闯劲和韧劲，致力于为长清大学城高校教师子女、常春藤业主以及长清各地学子提供带有大学气质、山师基础教育特质的优质基础教育服务。

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