这样陪孩子写作业，专治磨蹭！越早用效果越好！丨精选

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来源 | 新东方绘本馆(ID: xdf-hbg)

急脾气的妈妈遇到磨蹭的孩子，是个什么滋味？相信很多妈妈都有体会。

我的朋友每天都会被她儿子憋的不行，小宇宙时不时就爆炸。

有人劝她：“孩子有自己的节奏、自己的时间概念，带孩子出门要像牵一只蜗牛去散步......”

她立马会打断：“停！这些道理我都明白。但他磨叽的程度已经远远超过了这些，他就是‘拖延症’！”

“每到作业时间，我坐他旁边陪着，他不是这个拼音拼错了，就是那道题看错了，一个小时的作业拖成三个小时都无法完成，现在是一看到他犯低级错误就恨不得一巴掌拍过去。”

“上学出门，已经三番四次告诉他快来不及了。他依然慢吞吞地穿鞋子，揉来揉去半天，脚还是半只在鞋里、半只在鞋外。”

“收拾书包，那个磨洋工啊，活像是给地主打工。收一个书包，休息3分钟，5分钟之后就跑的没影了。”

“我就纳闷了，向来雷厉风行、时间观念极强的我，怎么会有一个这么拖泥带水、腻腻歪歪的儿子？！”

朋友诉苦式地讲她的孩子在这样的陪伴下，学习成绩依然跟不上，也不爱学习，但确实都很努力地帮助孩子，也付出很多心血，为什么会是这样的结果？

我们常看到有些家长陪孩子写作业时：嘴巴不闲，手不闲，更有脾气暴躁者全程骂骂咧咧，动手动脚。

孩子每写一字，每做一题，家长就开始叽里呱啦，叨个没完：

“这一撇咋就这么难看？”

“用橡皮别那么大劲！”

“腰挺直……”

孩子题做错了，张口就是：

“脑子去哪了，都不想的？”

“眼睛去哪了，都不看的？”

“又错，你怎么不想好再写？”

看到孩子写字不端正，火气噌噌往上冒，抢过作业本，不管三七二十一擦掉，接着怒吼：“马上给我重写！”

孩子稍稍停顿，就河东狮吼：“现在几点啦，你想拖到什么时候……”

真是应了家长群里长期流传的这句话：不写作业时，母慈子孝，连搂带抱；一到写作业，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫……

如果家长陪着孩子写作业，孩子与家长都出现“精神分裂”状态，那么家长的“陪”要么是弄巧成拙，要么是多此一举。

父母这种监督式的陪写作业，也是对孩子注意力的一种干扰，不但起不到好作用，反而让孩子产生压迫感。

其实，想让孩子天天完成好作业，关键是需要家长和孩子形成默契配合。下面给大家支几招：

☞“做作业”3个必备

• 相对安静的环境，齐全的学习用品。一颗安静的心！（如果孩子静不下来，强迫他写作业的效果只会适得其反）

• “作业计划本”：让孩子按照不同学科，分条记录好每天老师布置的作业。及时提醒并对照，如果当日完成记上√，如果未完成，可继续加入之后的学习日程中。

• “纠错本”，把暂时不会做的题目和做错的题目分别记录下来，便于之后重温、复习，反思不会做或做错的原因！

☞“陪作业” 4步走

• 预估：让孩子先预估完成每门功课的时间，让孩子根据自己的时间安排进行，到点家长要及时提醒，如果没按时完成，帮助孩子寻找原因；如果是拖拉，给孩子一定的缓冲时间继续完成，给孩子设定一些奖励，激励孩子尽早完成！

• 检查：等孩子完成一门功课的作业后，给他一定的时间自己检查，可以根据情况控制10分钟之内。如果孩子确定自己完成无误之后，家长再仔细检查。

• 安排休息：根据孩子课业负担情况，合理安排休息时间，让孩子从不同学科中转换思维，休息的间隙可以给孩子准备点水、牛奶、水果等，进行一定的鼓励。

• 总结：在检查完孩子的所有功课后，如果孩子完成得好，及时表扬；如果出现错误，一定要耐心帮孩子进行错题分析；如果是因为粗心而出现错误，可以给孩子设定一些小惩罚，比如减少玩乐的时间、罚孩子做点家务或者做点体育活动等。让孩子牢记检查的重要性！

☞“点拨做题”3技巧

有的孩子，确实需要父母点拨那些“爬坡”难题，父母作出相应的辅导和点拨是必要的，也是必须的。只是在辅导、点拨时要讲究技巧：

• 让孩子反复读题

许多题目不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果父母总是迁就孩子，立即告诉他如何做，甚至将版式列好，就会使孩子养成遇到问题不思考、依赖他人解决的坏习惯。

正确的方法是：“妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做出来的。”当孩子做出来以后，父母要高兴地称赞：“我说过吧，仔细读题就会做了。”这时孩子也一定会高兴起来，孩子不会做的题，父母坚持让他“再读一遍”“再读一遍”，不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。

• 用例题作辅导

对于孩子经过思考也没做出的题目，父母也不要直接告诉他原题的解法，最好是根据原题编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。

一般弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍不会做原题，那么要再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要父母耐心引导，孩子一定会做原题的。这种做法虽然父母要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。

• 只讲关键点

对于有些难题，父母一时也编不好例题，那么，可以就这个原题分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么、第二步做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路不容易打开。

当然，孩子逐渐长大后，许多爬坡题父母也无能为力，需要请家教辅导，那么还是建议父母要求家教按上述方法辅导孩子，不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果那样，看似难题解决了，其实孩子思路没有打开。

☞“陪作业”5提醒

• 孩子做作业时，家长切忌来回走动，大声喧哗。不要分心玩手机或平板，静下心来看看书是不错的选择。不要孩子做完一题就直接评判，以免打断孩子的思路。

• 注意和孩子沟通的措辞和态度，讲明道理，切忌发火、给孩子贴标签！

• 表扬时要具体到细节，惩罚时不能心软！

• 家长应该教给孩子方法，引导孩子多动脑，而不是直接给答案！

• 最重要的是耐心！耐心！！耐心！！！