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开学后,成绩涨得最快的孩子,暑假肯定养成了这4个习惯!

作者:临海教育 来源:临海教育 公众号
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07-06

暑假之际,很多爸爸妈妈都会给孩子报一些暑假班,想让孩子在暑假多学点。

但是我们要知道,比学习知识更重要的是培养孩子的学习能力;培养好孩子的学习能力,而非急着让孩子学习某些特定的知识,这才是我们应该做的、真正有价值的“抢跑”。

一名资深的班主任曾说:我非常确信的一点是,对于孩子来说,无论有没有天赋,正确的学习方法最重要。甚至可以说,那些看起来有天赋的孩子,大都是掌握了有效的方法。

好在,方法我们是可以学习的。而去学习优秀的人总结出的方法,加以实践并调整,确实是更高效的。

这位班主任还提供了一些暑假培养孩子学习能力的方法,让我们一起看看吧!

一、群体阅读交流能力

现在孩子学习的3大学习病:买书不读,买课不上,收藏干货不看。

你和你家孩子是不是也这样?

买了几十本书,别说看了,包装都还没拆?

参加了上百个网上课程,买了没听过?

微信里收藏了上千条干货,却从来没再打开阅读过?

研究表明,同辈群体之间对阅读行为的影响是明显的。调查中向这些青少年提了这样的问题:在阅读材料的选择上,是谁最可能对他们产生影响?父母、友伴,还是最要好的朋友?

从回答的结果看,38.9%的学生回答是友伴,33.5%的学生回答是父母,27.6的学生回答是最好的朋友。可见,友伴和最好的朋友的影响是显著的。



南昌一个校长,也在推广儿童阅读,可是她自己的女儿对阅读的兴趣一般。想了种种办法,效果都不明显。后面她在中午时间开设了一个阅读社团,把高年级的几个酷爱阅读的孩子召集在一起聊书,她利用了自己的“校长职权”,让女儿也加入其中,一段时间之后,她发现女儿对书的热情在迅速提升。

暑假时间长,孩子们有共同的休息时间,绝对是提高群里阅读交流能力的好时机!

对策:

1. 我们可以联系其他的家长朋友,定期举办读书会,让孩子们分享自己的阅读心得。

2. 找最不爱读书的孩子,让他担任读书会会长,负责组织大家读书,调动阅读兴趣。

3. 充分发挥线上学习功能,用微信群、QQ群,定期汇报读书进程,让孩子们在读书上有“攀比心理”。

二、持续学习的能力

生活中我们常听见有人说:

我们家XX就是不努力,他要是努力,也能考第一!

XX不过是死读书罢了,我要是努力,肯定能甩他一大截!

很多人死活弄不明白一个道理——努力也是一种能力。他们言语中透漏着对努力的不屑,觉得努力不过是手到擒来的事儿罢了。

努力二字,看似简单,其实很难。



天气太热,有人懒散,有人伏案学习;有人学的时候三心二意,有人学的时候专心致志;有人学了一会儿就放弃了,有人就能一直坚持。

集中力、精力、耐力,缺一不可,才能形成努力——即持续学习的能力。

暑假有着漫长的两个月,正是培养持续学习能力的好时机,我们一定要督促孩子把握机会。

对策:

1. 规定特定时长让孩子练字/看书,例如:每天练字一小时,在这个时间内不许偷懒。

2. 当孩子的练习达到一定时长,以一周为例,这要这周都按计划了,可以给孩子适当奖励。

3. 当孩子适应练字/看书一小时后,延长时长。

无限循环重复做某件事是极其枯燥无聊的,因此能坚持下来饿孩子都很不容易,不要心急,只要孩子比昨天进步一点就行。

三、给学习做减法的能力

经常有家长朋友留言说感觉孩子作业写不完、时间不够。其实这都是孩子没有处理好学习时间管理问题的表现。

我们需要让孩子明白:时间就这么多,不可能通过管理而增加或者减少,而我们根本不应该去管理时间,而是管理我们自己的欲望,学习不要贪多。



有的孩子用了一些方法去管理时间,但是效果并不好,内心很焦躁。在规定的时间内没有完成语文作业,但是下一个时间段就要完成数学作业了,只能一拖再拖,这就成了时间管理上的恶性循环。

对策:

1. 用一整块较长的时间去完成一件事,例如:两个半小时完成一张语文试卷。

2. 逐步缩短学习时间,过段时间后将两个半小时变成两个小时。

很多家长给孩子制定学习计划的时候,都是直接“收紧时间”,这样做是不对的。若是孩子本身学习无计划性,突然规定一个较短的时候,他会无法适应。

暑假是一个较长的周期,我们有足够的时间让孩子练习“逐步收紧时间”,放下贪心,尽可能减少单位时间上要做的事情,把无关紧要的事情抛开,只完成最重要的一件事情,当这件事情完成后,再去完成下一件重要的事情。

四、英语输出能力

很多孩子学习英语只见输入,不见输出。

什么意思呢?

英语单词好像背了很多,但是写出的英语作文还是错词百出;

英语课文背了好多,但是还是“哑巴英语”;

学习了很多,但是效果并不明显,输出几乎没有的。

有的家长只让孩子去单一读、背是没有多大功效,英语是一门语言、是一种交流工具,既然是工具就要使用,在使用中才能提高熟练度。

对策:

1. 小学阶段的英语教学有其独特性,主要以激发学生的学习兴趣,通过听、说、读、唱、玩等形式,帮助学生形成初级语感、语音及语调,从而培养学生的英语交际能力。我们可以给孩子播放一些英语动画、英语电影,或者CCTV-10的希望英语杂志节目等。



2. 多次的模仿正确发音,可以是电视里看到的,耳朵听到的,无论其来源,让孩子模仿,尽量逼真的模仿。

3. 在发展英语技能时,应该遵循重复原则。我们可以给孩子买些简单的英语读物,让孩子反复阅读。任何技能的获得,当然包括英语这项语言技能,均来自重复。一种事情重复多了,便产生了感觉和深刻的把握。

我们需要培养孩子能受益一生的能力,所谓授人以鱼不如授人以渔。而这个暑假正是培养孩子“抢跑能力”的好时机,各位爸爸妈妈一起加油吧!


我们总结了回家作业八部曲,希望家长在孩子刚入学时就养成良好的习惯。


01
放好书包换鞋衣


在外面穿的衣服不可避免地会有许多灰尘,鞋上也会有很多泥土,公共场合的穿戴还会附着不少病毒和细菌。


所以放学回家后,一定要先换好拖鞋,将书包放在固定的地方,然后换上家里穿的衣服,并将脱下的衣服挂起来。


回家换衣服和鞋的习惯在幼儿园时就在执行,只不过一般情况是成人帮助完成的。


到了大班,家长可以有意识地培养孩子,试着让他们自己按照这样的要求去做,帮助他们养成习惯。


02
讲究卫生把手洗


换好衣服后就要去洗手,因为孩子在学校待了一天,手一定很脏,回到家后一定要彻底洗手。


在幼儿园里,小班孩子就已掌握正确的洗手方法和勤盥洗的习惯,关键要让孩子在家里也能保持这种良好的习惯。



03
然后喝水吃东西


到放学时,离孩子吃中饭已有一段时间,此时的胃处于排空状态,加之一般孩子还不太会自己想着定时喝水,所以回家后让孩子喝水、吃东西是必备的一环,一方面补充体内水分;另一方面使血糖迅速提升


提醒家长一定让孩子喝白开水而不是各种饮料,吃的也不宜过多,否则会影响孩子吃晚饭。


04
赶紧坐定先复习


经过了从学校到家里的路程,孩子的大脑已经得到休息,又经过前面三步的准备后,孩子就该进入学习阶段了。


让孩子坐在桌前,调整一下呼吸,把注意力转移到学习上,那么孩子是不是一上来就开始写作业呢?答案是否定的。


首先要进行复习,就是把今天学习的内容 “过电影”。


开始时孩子所学的内容不是很多,哪怕只有几分钟,关键是让孩子养成复习的习惯,因为复习对孩子今后的学习是特别有帮助的。


在孩子入学的第一年,关键是教会孩子复习的方法,帮助孩子养成复习的习惯。


父母领着孩子复习,教孩子复习方式的多样性,眼、耳、手并用。还要注意点、线、面的结合。


05
再做作业心有底


通过复习,掌握了当天的知识,这时候就可以开始做作业了。那么怎样才能做好作业呢?


❖ 认真审题


首先,一定要审好题,审题的目的是为了寻找适当的解决方法,是迅速、正确解题的保证。


审题不求快,所谓“磨刀不误砍柴工”,一定要仔细,要全面要教孩子多读几遍题,真正弄清题目的已知和要求的问题是什么。


如果孩子经常还没看清楚题就开始做,难免答非所问。


❖ 规范答题


在做作业时,还要教孩子按照正确规范的格式去答题,书写工整,整洁干净,力求一步到位,养成认真严谨的做题风格。


❖ 专心致志


做作业不是一件简单的书写行为,而是一个手眼脑并用的过程。在用手书写的同时,大脑要进行积极的思考。因此,只有专心致志才能做好作业。


有的孩子边听歌边做作业,有的边说话边做作业,还有的边做作业心里却想着其他的事情,这都是不专心的表现。



❖ 独立完成


最后,要独立完成作业。做作业的目的,是巩固、消化、提升所学知识,培养孩子分析问题的能力,要达到这个目的,做作业就要独立完成作业。


06
检查对错需仔细


作业做过之后,不要让孩子觉得“差事”已完,一定要让孩子学会自检。


有些家长总怕孩子做错题,替孩子检查作业。这样会使孩子养成依赖心理,反正有妈妈检查,错了也没关系,所以做题时马马虎虎。


正确的做法是先指导孩子自己检查,之后家长再检查,发现问题也不要具体指出错误,而要划定出错的范围,让孩子自己发现并改正。


同时要尽量培养孩子一次做对的习惯。


还有老师批改过的作业或考卷,发下来以后一定要让孩子仔细检查,认真反思。


特别要注意做错的题目,让孩子对错误进行深入细致的分析,找出导致错误的真正原因。


有的题目做错,是由于一时马虎,比如小数点点错了,符号弄反了,等等,如果是这类错误就要告诫自己以后在这些地方多加小心,尽量避免再出现类似的错误。


有的题目做错,是因为根本没有掌握基础知识,这样就要在听课复习上下工夫。也有的题目是思路不对,这就要认真钻研典型例题,明确解题方法。



建议家长为孩子建立一本《错题集》,让孩子把平时做错的题目都记下来,以便随时翻阅,考试前还要重新做一遍。


07
明天学啥先预习


预习就是提前了解将要学习的内容,为学习新课程而做准备。


从目前中小学生的学习现状看,仅有少数学生重视预习这一环节,约75%的学生不重视课前预习,没有养成课前预习的学习习惯。


首先要通读课文。


看本课共讲了哪几个问题;找出重、难、疑三个“点”。


充分利用工具书和参考资料来扫除预习中的障碍,对确实不明白的地方,做适当标记,以便在新课学习中重点听老师讲解。


还要把所预习的内容分为几个层次,弄清其知识架构,最好能列出知识结构提纲。


其次要联系旧知识。


旧知识往往是新知识的基础,新知识往往是旧知识的延伸和发展。要想学好新知识,必须联系旧知识,找出二者之间的联系和区别。


08
收拾准备好欢喜


从孩子上学的第一天起就要让他自己整理书包。父母督促他每天晚上对照课表准备第二天要用的东西。  


同时,在日常生活中注意督促孩子养成用完东西就放回原处的习惯。这不仅会使学习环境保持整洁而有条理,而且可以节省寻找学习用品的时间。


例如,在学习前把桌上与学习无关的东西都收干净,只留下学习用品、书籍、作业本等,这样既免得其他东西分散孩子的注意力,又有利于孩子铺开了写。


要求孩子在学习后将各种用品都放回原处,下次再用时可随手拿来。


否则平时学习用品乱放,杂乱无章,学习时又找这,又找那,半天还找不齐,既浪费时间,又影响学习情绪,妨碍脑力集中,降低学习效率,影响学业,严重的极有可能诱发孩子注意力分散性质的多动症。


另外还要教会孩子学习分类整理的方法,平时将物品按类存放。


比如将教材,参考书、课外读物分开放,同一类物品又按学科摆放等,当然在孩子可以根据自己的分类方式进行,但一定不要把什么物品都混在一起。


在幼儿园阶段,就要培养孩子把自己的物品放在固定的地方,自己收拾整理玩具物品等习惯。


多数幼儿园到了大班,也会让孩子背书包到幼儿园,这时家长就要有意识地让孩子自己准备明天的物品,家长从旁协助和提醒,逐渐让孩子独自准备书包。

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