妈妈凌晨崩溃报警：“丈夫逼孩子写作文！”

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刷微博的时候，偶然看到一则新闻，标题是：“浙大学霸逼10岁女儿每天写4篇有质量的作文,写不完别睡！当妈的凌晨崩溃报警......”

杭州的一位妈妈凌晨1点多打110报警，说丈夫这么晚还不让孩子睡觉，她实在没有办法，才想求助警方。

民警到家中发现，她家10岁的女儿萌萌一个人躲在房间不敢出来，警官想安抚孩子，却发现孩子眼神充满困意和无助。

原来萌萌的爸爸毕业于浙大，上学时成绩优秀。为了把女儿萌萌也培养成学霸，就给女儿布置了一个作业：

要求女儿每天写四篇有质量的作文。

但是萌萌毕竟才只有10岁，本身课业就不少，加上爸爸的作业任务，经常写到凌晨1、2点钟。

如果完不成，爸爸还会陪在边上不许她睡觉，甚至会打骂萌萌。

每天如此，妈妈心疼女儿又说服不了丈夫，才有了报警的事情。

看完这个新闻，实在是特别心疼这个10岁的小姑娘。

对孩子有一些稍高一点的要求，希望孩子成绩更好，并没有什么可被争议的。

但如果不讲究方式方法，甚至用违背科学远离与孩子成长的规律的方式来逼迫孩子，那就叫做用蛮力，结果也只能是揠苗助长，适得其反。

高质量的刻意练习

远胜于低效率的重复

一个人怎样对待他的时间，间接的决定了他可以成为一个什么样的人。

我们作为孩子的父母，在孩子还不是完全有能力安排好学习规划的时候，帮助孩子做一些时间管理和任务选择是很有必要的。

但是我们的安排的时候，一定充分考虑孩子的能力，不是跟孩子一起拼数量、耗时间，而是要引导孩子，把有限的时间，用在更正确、更值得做的事情上，帮助孩子去提高效率。

就像新闻中，萌萌父亲的初衷是希望女儿在作文上有一个明显的提升，所以逼女儿每天写4篇作文。

但把孩子关在家里，不让孩子睡觉而逼出来的作文，即使短期内能拿到高分，也注定不是长久之计。

图片来源：电视剧《继母与女儿的蓝调》

民国学者刘文典曾说，写文章只要记住“观世音菩萨”五字诀窍即可。

他解释说：“观”乃多多观察生活，“世”乃需要明白世故人情，“音”乃讲究音韵，“菩萨”，则是要有救苦救难，关爱众生的菩萨心肠。

这个诀窍到现在也是一样通用的，不让孩子通过大量的丰富的阅读积累、和长时间对生活的观察，就让孩子高强度的写作文，跟不给孩子任何材料，就让孩子去建楼房是一个道理。

我们希望孩子在任何一项技能上有提升，前提一定是让孩子做更多有技巧、有规律的练习。

成功不仅需要练习时间，更重要的是练习的方法，以及在练习过程中不断的调整和改进。一味的用蛮力，只会让父母心累，让孩子崩溃。

建立与学习的快乐连接

远胜于让孩子失去兴趣

中央音乐博士生导师周海宏教授，曾在讲座中提过这样一件事：

周教授有个学生是小提琴专业，有一次有一次周教授收到几张小提琴音乐会的门票，就想要送给这个学生。

不料学生立刻就拒绝了，学生说：

“周老师，我什么音乐会都听，就是不听小提琴。一听小提琴的声音，小时候学琴的痛苦记忆就都回想起来了。”

周教授说这是“学了一门技术，恨了一门艺术”。

图片来源：电视剧《律政英雄》

这种现象在我们生活中也不少见，有些孩子提起学习或者某个学科，就产生很大的负面情绪，能拖就拖，能磨就磨，不愿意投入到学习里面去，甚至带着一点厌恶和恨意。

这里面很重要的原因就是孩子的学习兴趣丧失了。

虽然学习一定是伴随着辛苦和努力才能有所进益，但是如果孩子有兴趣，很好奇，他就会格外的愿意花时间花精力在学习上，哪怕是很辛苦，他也是“痛，并快乐着”，而不会想起学习就条件反射般的，只觉得痛苦和想逃跑。

新闻中的萌萌父亲的做法，就把适当的推孩子一把变成了对孩子的控制和胁迫。孩子不仅要承受高强度的写作要求，还经常要熬夜、被打骂。

这种做法可以说是熄灭孩子兴趣最快的方式。

如果父亲能够在孩子写完一篇习作后，精心的跟孩子一起分析孩子的文章，从标题到句子，从逻辑到结构，把孩子的优点一一指出，再跟孩子一起探讨如何能够修改，效果就不一样了。

让孩子能从写作中得到表扬、肯定，并且对写作产生快乐的连接，有更多的满足感、成就感和胜利感。那么可能就会事半功倍。

用心主抓习惯与方法

远胜于抓暂时的成绩

父母看重孩子的成绩，想通过短时间的练习，让孩子拿高分是一种很普遍的心理。

但是小学阶段的成绩，有时候很有欺骗性。

并不是孩子成绩好，就说明孩子身上没有问题，也不是孩子成绩差，就都是因为孩子不努力。

有一个至关重要的影响因素，是孩子的学习习惯是否良好和学习方法是否正确。

就用萌萌的例子来说，表面上看到的可能是萌萌作文写得不够好，但实际上背后的原因可能是良好的阅读习惯、仔细观察生活的习惯、多角度思考问题的习惯没有养成。

图片来源：电视剧《继母与女儿的蓝调》

抓孩子一时一刻的作文成绩的效果，就远远不如把精力放到对孩子学习习惯的培养上。

很多孩子都是这样，因为"抢跑"或者聪明，成绩看起来不错，可是习惯没有被抓到位，所以越到到高年级、学习深层次东西，就越吃力。

就像是为了赶工期抢进度而加速修建的大楼，地基没有打好，砖瓦没有垒平，层层加高得越多，也就越危险。

我们作为孩子的父母，一定要把眼光放得长远一些。趁着孩子还小，把习惯这件事狠狠的抓起来。

比如在孩子幼儿园这个阶段，最值得用心狠抓的是孩子的生活习惯。

朋友家孩子所在的幼儿园，每天都上很多课，孩子们玩的时间很少。

幼儿园不仅教孩子古诗、字词，还要求孩子会做100以内的加减法。孩子光是背诵10以内的加法口诀，就已经哭了好几天。

教孩子知识当然不是坏事，但是幼儿园阶段有比知识更重要的东西，那就是生活习惯。

幼儿园孩子最该掌握的东西，是如何适应校园生活的礼仪规范，见到老师如何问好，怎样跟同学们相处，如何爱惜食物，怎么样照顾自己等等。

在幼儿园阶段，把这些对孩子意志品质的培养、生活习惯和生活能力的培养放在最重要的位置，才是让孩子走得更远的财富。

在孩子小学这个阶段，最值得用心狠抓的是孩子的学习习惯和学习方法。

有句话说“习惯是人类的第二个上帝，习惯对人的影响仅次于上帝对人类的塑造”，这句话并不夸张。

我身边就有一个孩子，每天写作业时，总是忍不住想离开书桌去吃东西，有时候是到客厅蹭电视看，还有时候是以休息的名义摆弄玩具，一玩就很久；写完作业也不认真收拾书本文具，等着妈妈来收拾。

孩子父母会觉得，只要孩子成绩不下降，这些都是小问题，然而就是小毛病暴露出的问题是孩子时间规划能力不强，自律能力不足、专注力不够以及做事缺少条理性。

这些小的坏习惯不重视，就犹如小树苗随着时间推移，被养成了参天大树，就再难拔出一样，对孩子危害无穷。

图片来源：电视剧《继母与女儿的蓝调》

也许把时间和精力花在培养好的学习习惯上，可能会暂时的导致孩子成绩提升没有那么快，但是一旦这个基础打好了，孩子以后学什么都会因为有章法，有条理而更加省力。

正如富兰克林的名言：

“我未曾见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。”

每个父母都希望自己能够帮助到孩子，可是我们也要对孩子有足够的了解和耐心，不能操之过急。

否则孩子只是在做无效的努力，成为一个低质量的学习者。

而父母运用自己的智慧和经验，发现孩子的优势、激发孩子的兴趣、帮孩子找到最适合他的方法，孩子才能真正得到有质量的提高。