不是方方爸爸担忧过早，而是他早就有把方方送出国留学的打算。

但是在如今赴美留学热的浪潮下，中国国际生在美国名校的录取比例连2%都不到。但是如果不读名校，将孩子送出国所费劲的苦心也几近白搭。

因此，方方爸爸才特别苦恼，如今留学趋势愈发偏向低龄化，越早把孩子送出国争取到的机会就越多。可是，对学习不上心、略显平庸的方方，又如何能超越旁人，考入名校呢？

方爸爸曾经在各个平台上搜罗那些考上名校的孩子们的教育经验，往家里买了一摞谈留学教育的书籍，又报名了网上的付费课程，他希望能把这些模式模仿下来，照葫芦画瓢，用在方方身上——“学人家的总是没有坏处的。”他想。

可是，方方却是越上课越迷茫，越培养越没有兴趣。

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方爸爸也是乱了方寸，今天听这个书上说教育孩子要通过“放养”来培养孩子独立学习的能力，便把孩子送去了父母家里减少了每日的监督，明天看那个课上说规划留学要给孩子压力以激发孩子的动力和好胜心，他又开始每天给方方讲各种成功的故事......

久而久之，他自己也愈发焦虑不安。

但方爸没想到的是，他中了当下最火热的“贩卖焦虑”之道。

无论是留学规划机构，还是各式各样昂贵的兴趣班。都抓住了孩子是家长的软肋这一点来大做文章。让家长花大价钱依赖教育机构，来为孩子换取所谓“专业”的教育。其实不过是打着为了孩子的旗号，偷了教育的懒。

那么就没有什么经验或是教育理论可以学习借鉴的吗？

有，可要靠家长自己统筹，才能为孩子的未来做科学规划。

福利来了——9月1日，鹿姐姐的大本营，钱江晚报邀请到的这位最懂美国精英教育的石溪，能让广大的“方爸爸们”，学到真正的“渔”之道。

为什么说他是“最懂美国精英教育”的人？还要从石溪的个人经历说起——

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石溪

在石溪看来，孩子有自己的理想学校，美国名校也有理想学生，所以“孩子要制定一个3~5年的学术、艺术与体育的计划。”

石溪认为，学校和孩子一样，在孩子苦苦追求自己理想学校时，学校也在寻觅属于学校的理想学生。

这就像谈恋爱的过程一样，只不过中国名校追求的是清一色的学霸，而美国名校更注重孩子自身的个人特色。因此，孩子只有在众多竞争者中与众不同，才能俘获常春藤的芳心。

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很多家长因为对留学不了解，对学校也不了解，所以没办法自己对孩子进行留学规划，就花大价钱将孩子委托给留学机构，希望依托其专业性，帮助孩子进入名校。

但事实上，并不是花了大价钱就能买到好的服务，因为一些留学机构的流水作业和统一规划思维，会让你的孩子沦为平庸，更谈不上“爬藤”了。

自己的孩子要靠自己发掘培养，这也是美国精英教育的一个共性。

石溪觉得，相比于中国教育以课堂为中心，所以会有“十年寒窗苦读”的说法，而华尔街精英的培养大多都游离在课堂之外，课堂只是其综合培养的一部分。

而这也是家长观念上的区分，美国精英的家长大多都善于利用身边的资源为孩子树立优越的环境，而中国一线城市学生家长虽然拥有不错的资源，但不一定能够准确合理地运用到孩子身上。

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石溪认为，强调留学规划，并不是规划去美国某所名校，而是规划孩子的成就——从帮助孩子确定兴趣方向，到给孩子选择竞争环境与资源，最后到高中毕业取得一系列成就。

比如在帮助孩子选择学区时，不是看学校的平均分，每年考上多少藤校，而是学校的资源与传统，以及适合你孩子取得成就的环境等等。

其实美国家长对孩子在教育上的投入丝毫不比中国家长少，相比于中国家长花心思给孩子找各式各样的精品补课班，美国家长会给予孩子更多自由发展其兴趣，并花时间帮助实现，把孩子培养成一个优秀又不失个性的精英。

无论中国家长还是美国家长，都需要帮助孩子科学地规划。

那么，孩子身上究竟有哪些独特的个人品质能够吸引藤校的青睐？家长又该如何引导孩子兴趣的培养？如何整合规划身边的资源为孩子所用？想了解更多关于留学规划培养方面的信息该怎么办？

来源：钱江晚报/浙江24小时记者 姜赟 刘俏言

值班编辑：张琴