考第一没用了！10年后，最有出息的孩子要懂这个！

这阵风是从英美吹来的。

我们发现：当中国的孩子还在挤破头学英语的时候，以英语为母语的两个主要国家却已经把编程作为他们的“第二外语”，开始为下一代布局。

在去年年底的GES未来教育大会上，美国前总统奥巴马应邀发言。现场，他并没有推崇美国先进的教育理念，也没有展示自己国家全球领先的教育设备，反而跟在场的每一位嘉宾说：

编程学习应该和字母学习，一起开始。

而苹果的CEO库克更是说：学习编程和学习英语同等重要。

他呼吁全世界的学校都应该将编程作为必修课程，因为编程是唯一一种可以与全世界交流的语言。作为全球顶级科技公司的CEO，库克的断言更是引起了普遍关注。

那么，少儿编程真的有那么好吗？还是英美放的烟雾弹？又或者只是一种新的噱头？

今天，我们就来聊一聊“少儿编程”。

• 少儿编程到底要不要跟风学？

  
  

• 学了编程以后，对孩子以后的工作和学习有什么帮助呢？

  
  

编程是一种思维方式

工作生活中，我们会发现有些人逻辑清晰、办事干练、接受新事物的能力很快，而有些人却说话词不达意，做事颠三倒四，缺少创新能力。

其实，这就是我们所说的逻辑思维的差距。那些能够把现实生活中的复杂问题逐步拆分，再形成有规律的简单步骤的能力，就是编程思维。

讲个小故事。

我本人就是一名编程老师，近期上课时，一名C语言课程的学生向我展示了他的“研究成果”。

他看了一个叫做《世界青年说》的节目，向我吐槽为什么节目里的大学生这么笨。因为只有小学三年级的他，都能答出那些大人答不出的题。

原来，节目里一位留学生拿出加拿大高三的一道数学题，是一个关于“牛仔决斗”的排列组合问题，就是这题难住了一桌世界各地的留学生。

这名学员随即拿出了他的解题过程，原来他将问题进行拆解，算出了每个牛仔的存活概率，并正确得到了最终答案：75%。

让我欣慰的不是他能够答对大学生都不会的题，而是孩子正在用编程解决他生活中所遇到的问题。而这些，这正是传统课堂所缺失的部分。

所以，我觉得学编程的核心，不仅是学计算机语言，而是学一种思维方式。

就像我们学英语是为了交流，并不是为了当英语老师或翻译官。同样地，从小学编程并不是一定要长大后成为程序员或者开发者，除了学习和计算机交流，更多地是学习“编程思维”，以及如何独立思考解决问题的能力。

编程能力，关系着孩子的升学潜力

而无论怎么说，少儿编程在国内兴起才没多久，始终也只是一项兴趣课程。

中国的家长对教育是很功利的，那么，学编程有没有这方面的因素呢？

答案是有的。

现在除了浙江将编程纳入高考科目外，像是北京、南京、广州等城市也陆续将编程列入中考特招项目。几乎是在一两年内，编程就从一个默默无名的科目，一下子晋升成为各省市追捧的对象。

而且，虽然目前只有浙江把编程纳入高考，但我们发现高校对信息学人才的关注是非常高的。在涉及设限专业的选考科目里，信息学仅次于物理和化学的占比，远高于历史政治、生物地理的传统科目。

这里还有必要提一提中学生五大联赛之一的信息学奥赛NOIP。

这是一项与数学、物理、化学、生物并列的奥林匹克学科竞赛，许多NOIP得奖的孩子因此会被更多知名中学、国内外重点大学免试或降分录取。

值得一提的是，与每年参赛人数达百万级的奥数竞赛相比，NOIP的竞赛人数每年还不足10万，出口相对宽松，得奖率也比奥数高得多，但含金量却丝毫不逊色。每年都有不少得奖的孩子获得包括清华、北大在内的众多名校的保送资格。

只要获得相应奖项，都能获得各所大学相应的优惠政策。

从高考到大学，编程越来越重要

自从去年，国务院《新一代人工智能发展规划》指出要在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育以后，从电视新闻到网络媒体，乃至相关政策和趋势，编程的出镜率都越来越高了。

就在刚刚过去不久的2018年高考里，全国各地的试卷都在不约而同地开始考查学生们的编程思维。

全国1卷的文科第8题和全国2卷的理科第7题

全国3卷

作为风向标的北京卷

十分重视算法的江苏卷

不仅是数学，语文作文题也穿插了大数据的编程思维。

全国卷2的作文题目

如果以发展的眼光看待编程教育的问题，我们会发现：青少儿编程教育，已在全国范围内，由非刚需向刚需转变，甚至还将影响到孩子们日后的学习和工作。

教育部日前公布的《普通高等学校本科专业备案和审批结果》，我国高校共新增本科专业2311个。这些专业中，排名前四的“爆款”专业——数据科学与大数据技术、机器人工程、网络空间安全、新工科专业，无一不以编程为基础。

尤其是数据科学与大数据技术，占新增专业申请的高校数的1/3以上。而造成这一情况的最大原因就在于市场巨大的人才缺口。

据全球顶尖管理咨询公司麦肯锡分析报告显示：2018年，大数据工作的岗位缺口将达到150万！不仅如此，大数据相关岗位薪水也非常可观。以数据岗位基础人才——数据分析师为例，具有2-3年工作经验的分析师，年薪已经达到了 30万~50万。

回想我们当年学习的物理化学、政治历史，乃至奥数和英语，却很少能在我们平时的工作中使用到，但编程，完全可以发展成为让孩子们受益一生的技能。

那么，孩子们该如何学习编程呢？

先来看一组照片的对比：

通讯的变迁

交通的变迁

而教育呢？

我们发现，一个半世纪过去了，社会用剧变形容已不足够。而我们传统课堂的教育方式竟然还和150年前一样，没有丝毫改变：学生在教室坐成一排排，听一个老师在台上讲课。

我觉得，至少这种落伍的教育方式，不再适合当代的编程教育！

编程被誉为“通往未来的唯一技能”，理应有更加与时俱进的学习方式。

多年的教学经验，让我发现：编程是一种天生适合在线学习的方式。

所以，我在2014年创立了傲梦青少儿编程，与美国哥伦比亚大学、麻省理工学院、华东师范大学、北京师范大学的多位好友共同探讨，历时数月研发了在线互动式编程教学系统，并成功运行了超过200万小时的课程。

相较于成人的编程，这是一系列更易上手的阶梯式课程

傲梦的课程6个类别，涵盖10余种编程语言，课程的年龄段覆盖6-18岁的青少儿。哪怕是学龄前、零基础的孩子，也能从0开始掌握编程。

我们拿现在的热门少儿编程语言——scratch举例。

如果要让青色框里的小人走到蓝色框的圆圈里，该怎么走呢？

利用积木式的代码，孩子会像搭积木一样，完成一个简单的程序。

其实，逻辑思维是抽象的概念，尤其是对小孩子而言，你很难给他讲清楚逻辑是什么？但我们借助代码、工具、运行的方式，让这个过程可视化，就能让孩子在游戏的过程中学到编程和编程思维。

相较于视频录播课，1对1真人的教学更加生动有趣

现在市面上充斥着大量少儿编程的视频录播课程，但这些课程只能让孩子照瓢画葫芦地学编程，并不适合每个孩子。

尤其是编程的学习包含大量的逻辑推理与算法知识，如果缺少专业老师的循循善诱，反而容易让孩子陷入茫然，失去学习动力，那就得不偿失了。

傲梦的1对1真人在线互动的教学方式，大大增加了课堂上的沟通频率，让学员与老师拉近了距离，老师也能根据孩子的学习进度，为他们量身定制教学进度，更能确保学习的效果。

相较于线下课程，线上的课程更加便捷有效

通过傲梦的在线教学系统，我们的学员无论身在何地，只要利用电脑和互联网，就能在线学习课程；不仅如此，由于省去了通勤的时间，孩子们的学习效率大幅提升，家长们也免去了陪读的烦恼，有了更多的自由时间。

本次课程是在线真人直播课，家长们可以随时与老师预约上课时间，孩子在家就能学习编程，感兴趣的家长，可以点击下方的报名按钮，一键预约课程。