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16岁少年从天台坠落身亡,事发前多次与父母发生矛盾,都是手机惹的祸?!

作者:直播海南 来源:直播海南 公众号
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09-22

9月19日在昌江黎族自治县一小区,一名高中生从17楼的天台坠落,生命从此定格。


通过网友提供的视频可以看到,一名少年躺在地上一动不动,120医护人员正围绕在少年周边。9月20日上午,记者赶到事发的昌江黎族自治县和泰花园小区,业主们介绍,事情发生在19号下午六点多。


昌江黎族自治县和泰花园小区 业主:他从这个楼梯上去,跳到后面(记者:那小孩是住这里的吗?)不住这里的,住外面的。


业主们称,事发突然,大家也是听到有人喊跳楼的时候才得知此事,当时这名穿着校服的学生已经坠楼。据了解,事发的居民楼一共17层,学生是从天台坠楼的。记者在事发天台看到,周围砌了近两米高的围挡。住在这栋楼17楼的业主表示,他们当时在家,根本没有听到任何的动静。



经了解,坠楼的学生不住在事发小区。物业第一时间查看了监控,发现该学生是在下午6点15分进的小区。

海南一卡通物业昌江分公司和泰家园物业服务中心 工作人员:
15分(进小区)16分上去,大概是有20分左右跳下来了。


记者:15分进的大门?


海南一卡通物业昌江分公司和泰家园物业服务中心 工作人员:大概15分这样子。


记者:16分进的电梯,大概20分就跳下来?


海南一卡通物业昌江分公司和泰家园物业服务中心 工作人员:嗯。



从进大门到出事,整个过程也就在5分钟左右。物业表示,坠楼学生的姑姑住在这个小区,该学生曾来过小区。

海南一卡通物业昌江分公司和泰家园物业服务中心 工作人员:他不是经常来,他来过,然后直直上去,写了一份遗书,跳下去。


记者:遗书是在天台上面吗?


海南一卡通物业昌江分公司和泰家园物业服务中心 工作人员:嗯,然后对不起谁,对不起谁,道歉什么之类的,没有其它东西,他大概写了一百来个字,因为字写潦草,我不是看的很清楚。


【电话采访】昌江黎族自治县公安局河北派出所 民警:我们现在目前肯定排除他杀。


记者:是从17楼跳下来的还是楼顶窗户?


【电话采访】昌江黎族自治县公安局河北派出所 民警:是从17楼楼顶平台。


记者:那他那个遗书上面有说什么内容?


【电话采访】昌江黎族自治县公安局河北派出所 民警:说内容,这个东西要鉴定出来,他写那个遗书要搞笔迹鉴定。



据了解,死者小钟是昌江中学的高三学生,今年16岁,此事仍在进一步调查当中。直播海南记者报道。


少年攒钱买智能手机 多次与父母发生矛盾


种种迹象表明,小钟很可能是自己选择了轻生。16岁的年华,就这样消逝,让人惋惜。于此同时,我们想问,为什么。小钟遇到了什么事,为什么选择这样极端的方式解决?


【电话采访】昌江黎族自治县公安局河北派出所 民警:前天中午的时候,他父亲也讲过他,好好学习,不要玩手机。他原来有个智能的手机,后面他那个父亲就收起来,又给了个平台的老人手机给他。
 
警方介绍,18号中午的时候,小钟因为玩手机被父亲训斥了。记者从昌江中学了解到,因为小钟爱玩手机,多次与父母发生过矛盾。

学校方面表示,小钟坠楼的前一天中午,他的父亲因为发现小钟自己购买了一台智能手机,再次与小钟发生了不愉快的事情。但事后,小钟的父母并没有太在意,而小钟整个人看起来也没有异常。事发当天下午,小钟还正常到校上课,直到下午六点钟放学,才离开学校。据了解,小钟当时考进昌江中学的时候,成绩还可以,但后来,因为玩手机,学习成绩下滑,所以他的父母一直反对他使用智能手机。记者从小钟的同班同学那里了解到,小钟平日里爱玩手机,不太合群。



小钟的同班同学:我们也不怎么跟他说话,他一直坐后面(记者:学习成绩怎么样?)一般般。


小钟的同班同学:他也不爱和别人一起玩,比如体育课的时候,他就喜欢自己躲在一旁玩手机,还有就是自己玩一些游戏、看小说、看视频。


据了解,小钟还有一个妹妹,也在昌江中学就读,小钟的母亲特地在学校周边租了一间房子,照顾两兄妹的起居。当初也是为了小钟好,才会禁止小钟玩智能手机,哪想,事情会发展到这般田地。事发后,学校准备为不太合群的学生,建立关爱体系。



昌江中学 副校长 杨振华:特别是对一些性格比较孤僻,在班里不怎么合群的,家庭不怎么和睦的,这个孩子们 我们建立一个专门的档案,进行一个心理的辅导,通过这方面来做这项工作,我们也成立了那个心理咨询室,我们负责一个老师专门做这项工作。


学校试点禁带智能手机 家校携手方能有所成效


提起小钟,熟悉他的老师、同学都说,他爱玩手机、不合群。而爱玩手机的标签,又何止贴在小钟一人身上。现如今,无论大人、孩子,几乎人人都玩手机,有些甚至沉迷其中无可自拔。学生本应该以学习为主,但在这个信息化的时代,对学生来说,杜绝智能手机,真的可行吗?家长、学校又该如何引导孩子玩手机呢?


记者从昌江中学了解到,目前,学校并没有禁止学生带手机进校园。但在几年前,学校已经发现学生玩手机,成了不得不管的问题。学校在每个教室里设置了手机袋,一到上课时间,学生就要将手机关机或者静音,并放到手机袋里。但有些学生还是不太自觉。


昌江中学 老师:有时候老师检查,或者派纪律委员检查的时候,他才会勉强的放进里面去,然后他如果课间玩的话,他会玩游戏,玩这些也会影响他们,迷迷糊糊的,大脑不清楚。第二个是玩手机多了之后,他的视力会下降。


据了解,学校每个学期都要没收一大批学生的手机,老师还要注明编号,等到学期末,才还给学生。



昌江中学高二年级组 组长 钟良江:上课他有些拿出来看,然后我们就收。


记者:高一的时候就收了一整整箱子?


昌江中学高二年级组 组长 钟良江:对,收了两百多部。


记者:所以你们感觉这个事情也很严重?


昌江中学高二年级组 组长 钟良江:对,给我们管理带来一个很大的压力,我们每次要去检查,要去巡,要去收,收完了以后,还得给他做贴标签,注明班级,还要替他保管,然后期末考完试以后才归还给他。



意识到问题的严重性,学校方面决定采取疏堵结合的方式管理学生带手机,并且从这个学期开始,在高二年级进行试点,禁止高二年级学生带智能手机,只允许带老年机。

昌江中学德育处 主任 叶保吉:当靠堵应该是不行的,我觉得堵跟疏导应该是两者结合,应该是两条腿走路,这种效果可能会更好一些,慢慢的先让他带老人机,他没有游戏玩了,也不具备他玩手机的情况了,我觉得如果是完全不给带手机,家长联系孩子,那班主任总不能每个人通知到孩子,最起码要有个短信,有个电话可以接。


学校方面表示,除了学校加强管理之外,家长也应该积极配合,因为曾经就出现家长极不配合的情况。



昌江中学 老师:我就会打电话给她家长,然后家长回来办公室跟我讲,叫我把手机退给她,但是我也把带手机对学生的危害跟他讲,讲了之后,那家长也是不听,不听了之后,说是要去教育局告我。


为了加强管理“学生使用手机”,学校也制定了相关规定,并作为致家长的一封信,发放给各位学生的家长,提高家长的意识。只有学校和家长共同努力,才能帮助孩子挣脱智能手机的束缚,孩子才能全身心的投入学习。直播海南记者报道,


学生与手机:悲剧频发需重视 宜疏不堵+引导


随着智能手机的普及,手机承载着什么,在不同人眼中有不同模样:在父母眼中,自己的手机是必需品,孩子的手机是祸害;在孩子眼中,手机是独立自由的标志,是连接自己与世界的一座桥;而对老师来说,他看到的不是手机该不该存在,而是学生有没有规矩。不管怎样,如今中小学生和电子产品渐渐已经被贴上了互斥的标签。问题频频出现、许多学生沉迷网络、沉迷游戏,甚至出现了心理障碍和安全事故,严重影响了青少年健康成长。下面我们通过一些案例,梳理中小学生和手机的关系。


中小学生和手机的关系


山西:15岁学生玩手机被扣跳楼身亡
2018年6月24日,山西省太原市万柏林第三中学学生刘某跳楼,结束了年仅15岁的生命。事发前,刘某在课上玩手机,班主任老师发现后,将他的手机暂扣,当晚就传出了刘某在家跳楼身亡的噩耗。

浙江:学生只因被没收手机坠楼身亡
2017年9月30日,浙江宁海城关中学初三学生陈某,上课时间玩手机,老师将手机收上保管。下课后,该学生走出教室从四楼跳下抢救无效身亡。

江苏:
小学生玩手机遭训斥竟挥刀剁手
2016年3月,江苏苏州的一名12岁男孩,因为玩手机和爸爸发生了争执。争执过后,小男孩竟然挥刀将自己的手指给剁了下来。



因为手机,孩子跳楼自杀、伤害自己,令人痛惜!痛惜之余,我们更应该反思:到底是谁之过?为什么孩子如此脆弱?解决问题一定要追根溯源,学生手机成瘾,首要原因就是父母的“带头作用”。首先,家长要先放下手机、要成为可以和孩子聊天的有趣的人、创造更多孩子与同龄人互动的机会。造成初中以上孩子手机成瘾、游戏成瘾的主要原因,是孩子没有玩伴,这样的孩子往往缺乏人际交往能力,而手机正好是一种能快速和别人达成互动的介质。所以,对于初中以上的孩子,家长可以创造更多孩子与同龄人互动的机会,通过生涯规划帮助孩子明白成长的方向。


@网友萍
我是一名老师,也是一位家长,沉溺游戏对孩子的负面影响是巨大的,学习的专注力下降,空下来不愿运动不愿阅读也不愿和父母交流,所有的注意力都在游戏上,视力的损害更是不用说了。“要毁掉一个孩子,就让他沉溺游戏。”


@网友丽珊
其实手机没有错,它是一个客观存在;孩子更没有错,他是一张白纸;是家长错了,手机不过是他们推卸教育缺位的‘替罪羊’。


@网友泰鸿
面对越来越普遍的中小学生迷恋手机沉迷游戏的现象,我们大多聚焦到了手机的使用,因为我们容易看到外显的行为,背后其实是我们不容易看到的亲子关系、同伴关系、师生关系出了问题。手机该用还得用,但要用之有度。



有青少年心理专家建议,用禁止的方法,只会产生相反的效果。限制不如节制——和孩子们协商,什么时候可以用,什么时候不能用,制定公约,让孩子自己约束自己的行为。当然,如果不遵守协商好的节制规则,就要按事先的约定接受处罚。针对学生轻生现象的存在,其实生命教育是系统的、连续的。对小学生,有“该做什么”的正面引导;对初中生,留出一定时间和空间,让他慢慢尝试,培养价值感;对高中生,就要和他一起正视一些问题,让他自己寻找合适的解决问题的方法。所以,家长、学校、社会需要丰富孩子对生命教育的认知内涵、拓展形式,正视问题积极应对。



领导说了,

您点一个

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本期编辑:戴玉春

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