文化郑州名人行 | 传承中国优秀传统文化，建设文化郑州！

郑州人民广播电台“文化郑州名人行”第八期，邀请了葛剑雄教授来郑州展开为期两天的专场活动。《丝绸之路与中国历史》和《传统文化的“传”与“承”》两场讲座，让中秋节这个中国传统佳节，过得更加有意义！

葛剑雄，复旦大学资深教授，中国历史地理研究所博士生导师，教育部社会科学委员会历史学部委员，中央文史研究馆馆员，上海市文史馆馆员，第十二届全国政协常委。从事历史地理、中国史、人口史、移民史、文化史、环境史等方面的研究。

活动第一天的讲座受益匪浅

《丝绸之路与中国历史》讲座在河南艺术中心共享大厅一层嵩山书局举行，葛剑雄教授的讲座现场座无虚席，葛教授用幽默风趣的语言，深入浅出，联系人文、地理、环境等领域相关知识，融会贯通古今中外，将丝绸之路是谁开辟、何时开辟、丝绸之路的历史地理背景及海上丝绸之路等内容讲授给现场听众。

你了解这样亲和、幽默的葛教授吗？

今天上午9点，葛剑雄教授走进郑州人民广播电台，兴致盎然地参观了FM91.2郑州交通广播的直播间、导播间。

随后，葛教授来到电台蜻蜓FM河南，面对讲台下端坐着的小朋友，不由感慨表示自己从事育人行业五十余年，教过的学生从初中生至博士后，第一次给这么小的小朋友讲课。

当葛教授知道在场的孩子们是今年夏天郑州电台小主持人小记者特训营招募的小记者后，葛教授饶有兴致的将“小记者”这个光荣的职业作为讲座的开端，今日是二十四节气之一的秋分，葛教授便由秋分节气的历史讲起，层层深入引入“为什么要学习历史”、“如何学习历史”、“家长应如何引导孩子学习历史”等内容。

葛教授讲到，历史是我们的祖先留下来的智慧集成。今天正好是二十四节气之一“秋分”，在古代，我国农民群众充满智慧、勤劳勇敢，根据农作物生长规律及实践经验，总结生产规律，由天文学家制定、历史学家记录，将二十四节气传承至今。葛教授在历史考察中发现，二十四节气正是根据黄河中下游，即我们河南郑州的气候、条件等进行划分及确定对应节气农事行为的；经过两千多年的验证，这个条件仍然是基本符合的，因此郑州有着丰厚的历史底蕴。我们通常称河南为“中原”，这里的“中”正是中心的意思，意指天地之中，因此嵩山也称之为“中岳嵩山”。

葛教授讲到历史的范围很广，孩子们在慢慢长大的过程中，可以将历史学的更好，现场的小记者们如果能够懂一点历史，那么写出的报道、新闻、采访会更有深度。葛教授表示不管将来我们从事什么行业，在哪里发展，懂得小至家庭、大至国家的历史，是非常重要的。

在场的小朋友多数是小学三年级，还未开始学习历史。葛教授认为，小朋友要学习历史，可以在老师、家长的指导下，先从比较容易的学起，有兴趣的孩子可以请家长讲讲历史的故事，或选一些专门针对儿童编写的历史书籍，或通过语文老师讲成语学习，一个成语即一个历史故事。而正规的历史学习，由初中开设历史课程之时开始，首先应认真的跟着历史老师把课本的内容学好，课外则根据兴趣及需要选择书籍学习。

讲座现场，有家长向葛教授提出自己的困惑——孩子对历史很感兴趣，但是目前是碎片化的学习，对于家长，平时应该如何引导孩子才能更好的系统地学习历史呢？

针对家长提出的问题，葛教授现场谈了自己的观点及答案。葛教授认为，孩子学好历史应该具备三个条件：一是天赋，二是机会，三是努力。孩子在学习历史时，家长应该注意观察引导确定孩子的天赋，并加以引导使孩子的天赋得以充分应用，家长还应注重日常的积累准备，给孩子创造合适的机会并帮助孩子抓住机会，最后，是否能够学好历史还取决于孩子是否真正愿意在这一领域做出努力。

在讲座结束后，葛教授被孩子们包围着要求合影留念，葛教授畅怀大笑，表示自己被这么多孩子围着十分幸福。

今天下午，葛教授再次来到河南艺术中心，为大家带来本次活动最后一次讲座——《传统文化的“传”与“承”》，讲座通过“百里不同风，千里不同俗”习语引出“什么是传统文化”的问题，为大家详细介绍了“传”和“承”的实质和原则，同时，随着社会的发展进步，当今时代传统文化面临的危机，以及为什么要注重“传”等精彩内容。

葛教授讲到，我们在传统文化的传承问题上，应当“取其精华，去其糟粕”。那么我们根据什么来区分精华和糟粕呢？葛教授认为，首先要看是否符合我们当今的核心价值观，再次看是否适用当今社会，最后比较有没有更好的文化理念。通过这种方式，我们才能够真正将历史记录下来，就不用担心传统文化传承不下来了。

葛剑雄教授给予了“文化郑州名人行”活动高度评价。在认真的询问了“文化郑州名人行”活动的意义之后，写下“倾听蜻蜓河南，建设文化郑州”的寄语。

来源：蜻蜓河南