宫岩：感谢每一位老师，在我最叛逆的时期给予我的严厉和宽容

我自认起小愚钝不堪且甚是胆小，既无同龄小伙伴的乖巧，也无天赋异禀的独到。加上一笔至今都没有改好的“天书笔迹”。我在九年义务教育阶段的境遇大抵也不难猜测了，既不是最受老师们喜欢的“优等生”，也不是让老师头疼不已的“坏孩子”，一句概括：泯然众人矣。用现在时髦的话讲，叫做存在感几乎为零。但存在感低也有存在感低的好处，虽然难以为老师增光添彩但也少有为老师徒增烦恼。就这样平平淡淡、浑浑噩噩度过了九年幼学时光。感激每一位幼学时光老师们的相授、看护和关怀。

我记得小学的时候，每到过年。孩子们争相送给老师的不是购物卡、美容卡而是手写的贺年卡。我送过和蔼可亲的老孙老师、送给过美丽温柔的小张老师。每一张都是我亲自挑选甚至亲自制作，并用最为工整的字写下最为平实的语言。这件小事在当时我幼小的心灵中颇具仪式感，也许这份幼稚但纯真的崇敬恰是对幼学阶段老师们一种最好的回馈吧。

入了高中，从学校到老师们对学生也就不仅仅是责任义务那么简单了。我三年一共分过三个班，分班的标准分别是入学成绩、中期成绩以及文理科分班成绩。这也就导致了短短三年我也有了三位班主任老师。而随着成绩的上下起伏，并不讳言地说我也在三位老师的心目中有着不同的位置。有的充满了欣赏和鼓励、有的则是恨铁不成钢的严厉。当然，每位老师都有着自己的教育方法，也许短短一两个学期并不能帮我们真正的走进彼此的心里。但我感谢这每一位老师，感谢他们在我最叛逆的时期给予我的严厉和宽容。

韩愈的《师说》把老师分成了教授识文断句的幼儿师和传道、受业、解惑的圣人师。以上十二年教授过我的各位老师中，二者兼有。但是这其实不取决于老师的教授方法，而取决于受教者是否真的跳出愚钝开始思考世界、时间、价值以及自己在这几个维度中的存在意义。很遗憾，直到大学我才算走出愚钝。在此向所有的老师们深鞠一躬，愧对您的教授和提点。

我真正开始找到自己的价值，或者说第一次找到自信是从大学的舞台上开始的。偶然的机会，我一个影视动画专业的外行人竟然成了主持人站在几千同学面前侃侃而谈，虽然紧张到全身发抖，但那一点点的闪光竟然被我们当时主管学生活动的刘佳老师看在眼中。于是自那以后全学校所有的大型活动，我都成了雷打不动的主持人。每次做完活动到后台，无论好坏我都会惴惴不安的问上一句：“您觉得还行吗？”而同样无论好坏我得到的回答都是：“真不错！我不会看错人的，加油干。”于是立刻信心满满，那也是我第一次感受到被信任是多么的幸福。

很多人都会问我，你一个非专业混迹进专业主持人的队伍还到了央视工作，你觉得起点在哪里？我一定会回答，起点来自于刘佳老师的信任和鼓励。这与我是一位伯乐。大学时期还有两位老师与我亦是伯乐和知音，他们真的做到了韩愈所云的传道、授业、解惑。是孙晶老师在我受困于专业课成绩的时候给了我莫大的鼓励和指导，并把我带入了学生会工作，让我在那里充分的发现了自己专业以外的组织和管理才能。是马院长在我因为参加挑战主持人的比赛和毕业设计相冲突时，给了我一路绿灯，并告诉我能找到自己真正爱的事比完成一个毕业设计要重要一万倍。正是靠着几位伯乐和知音，我才找到真正的自信和爱。也正是靠着几位伯乐和知音，我才能有了成为真正的自己的机会。

出了大学入了职场，尤其是进入了广电系统。身边的老师就太多了，带你剪片子的记者、编导老师；带你拍摄的摄像老师；制作播出的技术老师；保障环节的制片老师其他还有灯光老师、舞美老师、化妆老师等等等等，反正对一切陌生的你来说每个人真的都是你的老师。当你慢慢的在这里待久了，你竟也成了其他新人口中的老师。还别说，不惭愧，这老师还真的当得。只要你不是好为人师，而是倾囊相授的真心帮助别人，这句老师就听得受得。就如韩愈所云：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

我虽不敢如韩愈把师者分上个几份几等，但在我心中先生和老师亦是有所区别。带我进入央视的老主任、老制片人，现在的领导和搭档都可和大学的几位老师一样算作是我的知音和伯乐，我尊称他们为先生。师者，无论是寥寥几句还是长期陪伴都如金字塔的每一块磐石，助你点滴堆砌出今日生命之全貌，所以务必牢记终身。而先生则是金字塔背后的神秘力量，他们给你力量、给你认知、给你信仰。他们需要你不辱信任并涌泉相报。