一位老师的肺腑之言：我所认识的学霸型父母是这样的...

“老师，孩子成绩怎么总是提不上去呢？”

“老师，孩子的周末作业写完，总是不让我检查，我也没办法啊！”

“老师，孩子不喜欢我和老师沟通，更不喜欢我到学校找老师了解情况。”

……

上述情况是在和一些家长沟通时，经常遇到的问题。

对此，在我的言词中，出现最多的一句话就是——“先不要要求孩子成为学霸，不要羡慕别人家的孩子，先努力使自己成为学霸父母，成为别人家的父母。”

那么，“学霸”父母、“别人家”的父母又是什么样子呢？换言之，假如你成为了一个“学霸”型父母，成为了孩子心目中“别人家”的父母，那一定是因为你做了哪些事情呢？

围绕这个问题，请试着在心里完成以下问卷调查。

如果每个题10分，你是90分以上的“学霸”型父母吗？

其实所谓的90分以上“学霸”父母，无非就是我们通常所说的做事靠谱型父母。如果再深究何谓靠谱型父母，不过是身为父母之责，桩桩有落实，件件有回应。有人说社会成熟发达的标志是社会分工专业化。

同样，成熟的教育也是如此，父母回归父母，教师做好教师，学生回到学生。可事实却不大乐观，不少父母觉得学校转嫁责任，本应该老师做的工作转移给了家长。比如检查、订正、批改、听写、背诵、社会实践等等。可是，退一步讲，学校虽建议，但也并未强制。家长检查督促是一方面，学校的工作也并没有家长的检查而疏于落实。

殊不知真正拉开差距的，究其原因，还在家庭层面。当然，抛开天赋异禀的天才神童，那些优秀的普通学生，还是得益于家庭、个人、学校三方面的协同合作。正所谓学霸型父母、学霸以及学霸型老师，三方各负其责，优势互补，以实现三方面的最优化合作。

在我接触到的一些学霸型父母中，他们几乎都有一个共同点，无论是父母层面还是家庭层面，都有一个可见的好习惯。

比如上一届的芝涵，喜欢美食的妈妈坚持每天早上为家人做精致的早餐。芝涵不止一次的在文章中写过从小带自己长大的爷爷奶奶有读书写字的好习惯。尤其是在她写作业的时候，爷爷奶奶也总是在一旁读书看报。长大的芝涵每每回忆起爷爷奶奶给自己的习惯教育，言语间充满的都是无限的感激。

又如现在班里的哲贤妈妈，从未因为哲贤的身体原因，而放松儿子的学习。体育不好，趁着假期每天督促儿子跑步。字体潦草，带着儿子一起练字。语文不好，凡是我布置的语文作业，她总是做到认真批改，耐心细致地督促儿子做好订正，甚至在督促儿子学好语文的同时，自己也跟着学一遍。至于说为什么要督促儿子努力学习，妈妈的理由是，发现靠自己努力取得进步的儿子，更快乐。

还如现在班里的桥儿，和很多同学比起来她应该算是幸福的，也是班里为数不多的没有补习班的学生。当然，没有补习班不代表父母对学习不重视。桥儿的数学一直由老爸亲自来教，政史地生小四门的学习，一直由妈妈亲自督促。尤其是临近靠前的几周，妈妈几乎是地毯式检查背诵。据我所知，无论爸爸工作多忙，也会抽出时间帮桥儿补习数学。妈妈也从没有因为照顾弟弟妹妹，而疏于对桥儿学业的要求。

学习上严格要求，爱好上全力支持，放眼望去都是喜欢的，这样的亲子关系当然一级棒！

“谁谁的父母怎么那么幸运，也没见人家管孩子，孩子还那么争气，学习这事儿，有时还真是得认命。”这是不少家长和我聊天时流露出的对“别人家”孩子的羡慕。

殊不知你只看见了“别人家”的孩子没上补习班也能学习好，没看见“别人家”的补习老师就是“别人家”的父母。只听到“别人家”的父母说，“我们对孩子其实没什么要求，只要她快乐成长就好。”殊不知，“快乐成长”恰恰是对孩子的最高要求好不好。

结合我所认识的学霸型父母，无一不具备以下共同点。

学霸不是一天养成的，学霸父母更不是一天练成的，化用一句名言，“即使现在，学霸父母也在不停地努力。”

物质上竭尽全力，为孩子提供优质的教育资源。生活上，尊重有加，宽严相济，关键时刻，给你托底。学业上，陪跑助力，帮扶拉扯，润物无声。

当然，凡事都有特例。学霸父母和学霸孩子也没有必须的因果关系。快乐成长更是没有固定的标准，无论“别人家”的还是“自己家”的，你是真的快乐就好！