守得住清苦，耐得住寂寞，这所农村学校用35年坚守汇成一股“清流”

位于浦江县东北边缘山区，距离黄宅镇约7公里处，有这样一所农村中学，规模不大，名气却不小！提起这所学校，当地人都会赞不绝口。蜿蜒在乡间的道路上，出租车司机告诉记者，这就是当地老百姓心中“最向往的学校”——浦江县堂头中学。

堂头中学创办于1976年，曾是一所师资、生源、条件均落后的农村中学。改革开放四十年，学校不仅是见证者，更是亲历者。1984年，校长童克祖率先在全国提出了“不求人人升学，但要个个成才”的办学理念，多年来，堂头中学坚持“五育并举，德育为先”，闯出了一条特色办学之路。

省农村示范中学、省文明单位、省先进学校、全国劳技先进学校、全国德育先进集体、全国教育系统先进集体……成为堂头中学的一张张“金名片”。

“塑造中国心、培育报国情”，走在堂头中学校园，长长的时政宣传廊道吸引了不少师生和家长围观，“平‘语’近人”、“清廉学校建设”等专栏第一时间展现在眼前，成为一道亮丽的风景线。

该校副校长洪米蓝介绍，学校把时政教育融入到课堂教学、社会实践、校园文化、学校管理的全过程。爱国荣校宣传窗、弘扬正气时政窗、传统文化展示窗和“每周一星”摘星评比窗等宣传窗口，时时浸润着师生心灵。

劳动最积极、早读最认真、作业最高效、书写最工整……校园的黑板报也独具特色，以“最感人的故事在身边，最美丽的风景在班级”为主题，学生的点滴行为之最都可以“上墙”。

“久行成习惯，习惯成自然，自然即品质。”校长童克祖的话不仅写在板报上，也深深印在了学生的心里。

每天早上9：10—9:40，是全体师生最欢乐的时光。学校因地制宜，克服运动场地有限的问题，打造了具有本土特色的阳光体育大课间活动。“要把大课间当做一堂课来上，要让学生在大课间活动中每天有收获。”在童克祖看来，大课间活动是全校的一堂公开课，不仅全体学生参加，教师也要共同参与。

除了共同项目集体跑操、跳绳，最受学生欢迎的是每个班的特色项目，独轮车、竹竿舞、啦啦操、花样跳绳、轮滑、踢毽子、跳皮筋、空竹、旱地龙舟、武术操、腰鼓……各班根据学生喜好，推出一项或多项体育活动，让师生在运动中增强体质，体验快乐。

“把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生”。连续11年在浦江县体育中考取得平均分第一名，堂头中学用长年累月的坚持，创造了一所农村中学的体育奇迹。

多年来，堂头中学一直推行“五包责任制”：包思想教育、包生活管理、包学习提高、包体育锻炼、包身心安全。新学期初，学校举行了“五包责任制”结对启动仪式，每位学生随机抽取本班科任教师，确定一名“与你最有缘”的老师，每位教师相对应“承包”的是十几名学生。

“对全体学生负责，对学生全面负责，对学生终身负责。”作为校长，童克祖“承包”的学生最多，涵盖了七年级到九年级，共有20多人。选择标准则是贫困生，从学习、生活、行为规范等方面关注着学生成长。

以学生的健康成长为己任，全面关注陪伴学生，“承包”他们学习生活的每一个环节，这是堂头中学教师的工作日常。对于这一点，在堂头中学一待就是22年的洪米蓝感触颇深。今年教师节前夕，她刚刚获得浙江省农村教师突出贡献奖。荣誉的背后，是她对农村教育的挚爱和几十年如一日的坚守。

本学年，洪米蓝“承包”了908班的9名学生。在她随身携带的“五包责任制”学生清单上，详细记载着每一个学生的具体信息：生日、家庭情况、个人特长、学习情况、运动情况、优缺点，以及有针对性的帮教措施等等。

老教师如此，新教师亦然。对今年刚刚毕业的新教师洪晨柳来说，堂头中学不只是母校，更是她的精神家园，“因为在这里，我会充满力量！”

十年前，她是浦江县堂头中学的一名学生；十年后，她作为浙江师范大学优秀毕业生，放弃了金华市区的工作机会，毅然选择回到山区，回到母校开始教书育人的梦想。

“长大后懂得，在这里锻炼了三年，才有了高中和大学阶段那个坚持不懈的我。”回想起在堂中的时光，洪晨柳说，虽然条件艰苦，但是再苦再累都能坚持学习。“所以一定要回来！”眼神从容而坚定。

多年前，童克祖就提出“关注每一个学生，不放弃每一个学生”、“从最后一名学生抓起，让100%的学生都进步”。洪晨柳记得，自己在中考前的一段“瓶颈期”，不管是班主任还是其他任课老师都会找她谈心，就连七年级的班主任也在默默关心着自己。“非常感动，更多的是感恩。”

老教师们的默默付出，深深鼓舞着许多像洪晨柳这样的年轻教师。“正如校长一直坚持的，堂中的老师关心每一个学生的成长。就算再艰苦，我觉得还是能像当年那样，汲取到精神力量。”

如今，作为703班班主任，洪晨柳也有了与自己“最有缘”的14名学生，其中有2/3是后进生。“承包”一个多月来，让她最有感触的是学生们的点滴进步：内向胆小的王同学在正面引导和帮助下，开始改变自己，敢于举手回答问题；后进生小郑平时学习效果不好，多次面对面辅导后，听写、书写能力有了明显提高……

不让一股贫困生中途辍学，不让一个“学困生”半路掉队，不让一个“后进生”失去信心。这就是堂头中学一直以来坚持的“三不”信仰，也是每年新教师入职签订“师德承诺书”的重要内容。

由于地处山区，又是寄宿制学校，许多年轻教师自愿留下来住校，有的一周回家一次，有的甚至一学期才回家一两次。早读、晨操、自习、晚寝，全程陪伴着学生。因为在这里，每个学生都是一座“宝藏”，留住一个学生就是留住一片蓝天。