做有温度的思政教育，看广东如何推进高校党建思政 | 奋进之笔我来写·地方篇⑧

站在2019年的新起点，回望2018，有许多教育政策让我们受益匪浅，温暖于心；有许多教育故事让我们心潮澎湃，难以忘怀……回望过去一年教育走过的路，书写教育“奋进之笔”的行动是我们沿途最有亮点的风景。

近期，微言教育推出“奋进之笔我来写”专栏，通过攻坚篇、地方篇、高校篇三大篇章，记录教育系统这一年来书写“奋进之笔”的新做法和好故事。今天推出地方篇⑧，聚焦广东如何推进高校党建思政。踏上“教育小微”专列，我们一起来看看吧↓↓↓

近年来，广东省委教育工委、省教育厅认真回答“培养什么人”这个教育首要问题，以奋进的状态、改革的办法、创新的思路，切实加强党对高校的领导，争做思想政治工作的“排头兵”。强化党委核心作用，创建党建工作标准，拓展“三全育人”格局，坚持问题导向，发挥领导核心作用的思想自觉和政治担当，广东教育人用实际行动将思政教育做成有温情、有故事、有细节、可感知的精神食粮。随教育小微一起来看看，广东省的具体做法↓↓↓

■ 培育了100个省级“党建示范高校”“党建标杆院系”“党建样板支部”。

■ 建设了20个高校“双带头人”教师党支部书记工作室，172个党支部被评选为2018年广东高校“学习型服务型创新型党支部”。

■ 党委书记、校长纷纷登上思政“第一课”的讲台，至今已达2700多人次。

■ 首批34所高校与粤东西北县（区）结对，服务乡村振兴战略。

■ 有5批100多所高校进驻易班。网络已成为广东高校思政工作的重要阵地。

■ 在全省实施高校党委书记、校长每学期上第一堂思政课制度。高校院系党组织书记、院长（系主任）纷纷登上讲台，讲理想、谈信念、树目标、教方法。以此强化党委核心作用，夯实党建第一责任人的职责，发挥领导核心作用的思想自觉和政治担当。

■ 高校党委在选聘校长时积极发挥作用，严格按政策、原则、制度进行选聘，听取省委教育工委领导意见，多方走访、考察，最终确定校长人选。出台专门文件，加强对民办高校党委书记和督导专员的选派管理工作，把党建工作作为民办学校注册登记、年检年审、评估考核、管理监督的必备条件和必查内容。

■ 建立学生党工委，筑牢党对教育事业全面领导的制度根基，全面推进全省教育系统党建工作标准化、规范化、信息化、品牌化建设。

■ 省委教育工委研究制定了公办和民办《高校党建工作考核评价指标体系》，设置了4个一级指标和24项考核内容，分别赋予权重分数。每年开展两次党委书记述职评议工作，形成“两述职”“两核查”“两评价”“一约谈”的工作规范。

■ 以评价考核为抓手，构建高校党建工作体系：

——建立党建工作机构和党务干部队伍建设标准，严格要求高校按照党章规定设置基层党组织，创新设置专职组织员，确保党建工作力量配置。

——建立党组织会议“第一议题”学习制度，要求各高校把学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习重大决策部署和文件精神作为各级党组织会议“第一议题”，着力深化理解、强化信仰、融会贯通。

——修订完善党委全委会、常委会和校长办公会等议事决策制度，以及规范院系党组织会议和党政联席会议制度。对于推进不力的高校，省委教育工委印发了51份督办函，并配合省委组织部约谈个别高校。

——完善基层党组织基础保障工作体系，要求高校落实基层党务干部岗位津贴、工作量核算、职务职级“双线”晋升等待遇保障机制，要求高校按照有设施、有标志、有党旗、有资料、有制度、有台账的“六有”标准规范建设党员活动室。

■ 创建教学、素养、育人、命运、生态共同体，实现双向渗透，实践教学与党建水乳交融。个别高校建立“思创园”“行走的思政课”，形成学生思政工作实务化体系，让为生活而实践、为成长而实践、为责任而实践的党建理念“生根开花”。

■ 坚持“横向到边、纵向到底”，实现党的基层组织和党建阵地在高校全覆盖，同时创新校园德育工程的工作载体和方式方法，让社会主义核心价值观春风化雨、入脑入心。

■ 持续开展“立志、修身、博学、报国”大学生主题教育实践活动，创新实施“校地结对，实践育人”项目，促进区域协调发展，为大学生实践育人提供广阔天地。

■ 高校思政工作的“版图”从课内延伸到课外，从线下延伸到线上。学生借助手机登录易班平台，即可享受教学、文化和娱乐等丰富多彩的校园生活，“易小羊”等学生自主开发的易班“吉祥物”和文化产品成为广东学生的“新宠”。网络正在由“最大变量”转化成教育的“最大增量”。

高校书记校长登上思政课讲台

“今年暑假，我校四川支教团又奔赴绵阳开展重建工作和支教活动。自汶川大地震后，他们一棒接一棒，连续11年用志愿服务践行教育扶贫的中国梦。”在今年秋季学期“第一课”上，华南师范大学校长王恩科讲述“华师榜样”的好故事，引导学生们自觉践行社会主义核心价值观，崇德尚行，奉献社会。

建立学生党工委让学生唱主角

华南师大旅游管理学院党委书记林创家说，建立学生党工委是从2008年开始尝试的，至今已是第10个年头。围绕“一委”，学院党委又探索建立了“两会三日四平台”的系统架构，拓展到社团组织、党建节日、实践平台等领域，健全基层学生党组织。

“五室一站”建设直抵学生心灵

在去年广州大学的一次书记午餐会上，一名学生代表恳请学校也为他们所在的宿舍楼建立“五室一站”。

“五室一站”是什么？为什么学生如此喜爱？广州大学党委书记屈哨兵解释说，“五室一站”分别指党团活动室、综合阅览室、互助学习室、专业辅导室、休闲康体室和心情驿站，目前已基本覆盖了全校所有宿舍楼。这正是广州大学创新学生公寓社区育人模式，拓展全员、全过程、全方位育人格局的创新做法。

习近平总书记在全国教育大会上指出，教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，强调加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。广东地处改革开放前沿，落实教育根本任务面临的挑战更大一些、任务更多一些，必须更加有力地加强党的领导和党的建设，为教育改革发展提供坚强政治保障。

广东教育始终把政治建设摆在首位。牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉用立德树人、教书育人的实际行动和实际成效践行“两个维护”。持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进校园。坚持从娃娃抓起，让习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代中国马克思主义在幼儿园孩子、中小学少年、大学青年心中深深扎根，成为他们一生成长发展的理想信念、根本指南、最重要的人生坐标。

进一步加强和创新高校思想政治工作，教育引导青年学生认清和担当起实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的时代使命，奋发有为，建功立业。牢牢把握意识形态工作的领导权。不断探索、不断积累、不断总结，在摸清家底、建立制度、完善机制、锻炼队伍等方面不断探索总结，形成较为完善的教育系统意识形态安全工作体系，坚决守好意识形态安全“南大门”。

全面加强教育系统基层党组织建设。抓紧抓实抓好教育系统加强基层党组织建设三年行动计划，持续深入推进学校基层党建工作标准化、规范化、信息化、品牌化建设，把基层党组织锻造得更加坚强有力。

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