隔代养育的鸿沟：为教育孩子大打出手，伤害最大的是……

作者 | 妙黛

来源 | 凯叔讲故事（kaishujianggushi）

前几天，上海一位公公和儿媳妇，因为孩子的教育问题吵起来，双方还动了手，最后惊动了警察上门调解。

当天晚上，妈妈在辅导孩子写作业。辅导的过程中，有些着急，语气不太好，孩子也急哭了。

孩子爷爷听见后，立刻冲进来大骂，二人情急之下动了手，妈妈把爷爷推倒在地。

爷爷说：「我当了40多年老师，没看过像这么教一个学生，不看书、不看报，教儿子拿着棍子，边打边骂。」

当着警察的面，这对翁媳还在相互指责。

这件事网友看法不一，有人说，妈妈的做法折射了当今社会教育焦虑的问题；有人说，爷爷的做法反映了「隔代养育」的困境。

在我看来，这个问题除了教育理念的不同，更值得我们思考的是：

在孩子的教育问题上，隔代的人应该扮演一个什么角色？面对不同的教育方式和理念，孩子又该听谁的？

其实，不管是妈妈错，还是爷爷错，我们有没有想到那个夹在中间的孩子！

每一个家庭成员都相互影响，彼此的关系构成了孩子成长的氛围。

为了孩子的教育吵架、动手，最后伤害的，还是孩子。

警察劝和的过程中，妈妈说了一句话：「我在这个家里，老是受到这种委屈，这种难过，这种语言暴力，侮辱我，侮辱我全家，我受不了。」

一个充满语言暴力的家庭环境，对孩子的伤害不言而喻。

就像心理学家李子勋说的：好的教育，就是好的关系。

中国城市家庭调查指出，有超过一半的父母帮助子女照顾孩子。

随着养育方式的精细化，教育成本的提高，隔代养育涉及的教育分歧问题，越来越严重。

新闻中的争端双方是公公与儿媳，而实际生活中，更多的不和谐，是来自于婆媳、夫妻之间。

去年8月，东莞一婆媳，在凌晨一点半的街头，吵了起来。

妈妈负气将刚会爬的小宝放在地上，转身而去。奶奶见状也扭头走了。只留下一大一小两个孩子，大的一直叫妈妈，小的在地上爬来爬去，一直在哭。

这一幕，相信每一个妈妈、每一个奶奶见到都会心疼。然而，这却是妈妈和奶奶斗争的结果。

因为养育孩子的成本越来越高，很多夫妻不得不和公婆同住。

本来是为了孩子相聚的一家人，往往因为孩子伤了和气；本来是想双方合力更好地照料孩子，却不想最后对孩子造成更大的伤害。

《我家那小子》中，武艺说过，小时候爸爸妈妈经常吵架，给他造成了很大的心理阴影。

他分析，爸爸妈妈关系不好，跟婆媳不合也有关系。

武艺的成长环境，就是一个关系错位、不和谐的家庭。

亲子关系凌驾于夫妻关系之上，婆媳斗争常常引发矛盾升级，让这个孩子在成长的过程中，充满着纠结与困惑。

对于择偶标准，他非常坚定的说：「如果我找的人和我妈合不来，我一定站在我妈这边。」

镜头另一端的妈妈笑了，我们却笑不出来。

一切向着妈妈？那妻子必然委屈，糟糕的婆媳关系会重新上演，将来他的孩子也会生活在同样的硝烟中，他童年面临的问题还可能出现在孩子身上。

就像毕淑敏在《家问》中说的，在纷乱和丑恶的气氛中成长的孩子，是伪劣家庭的痛苦产品。

他们在家中最先看到并习惯的待人处世经验，是破碎流离和粗暴残酷。这种会伤人的家庭，就象顽强的稗草，代代相传，贻害无穷。

我们总说婆媳不和，老公是夹在中间的「受气包」，其实更难受的是孩子。

如果妈妈和奶奶关系不和谐，那双方必然会有一个「争宠」的心理。

即使孩子知道，妈妈爱他，奶奶也爱他，他却还是要被迫选择一个「更爱」。

教育专家林怡讲过这样一个故事，小女孩毛毛乖巧可爱，两岁八个月的时候就能逗得家里每一个开心的不行。

大家都以为，毛毛上了幼儿园之后，也能和小朋友相处的很好。

然而事实正好相反，毛毛变得很内向，不敢跟别的小朋友玩，别的小朋友跟她说话，她也躲着。

深入调查之后才发现，毛毛的不稳定的状态竟来自于不良的婆媳关系。

妈妈和奶奶虽然没有明着吵架，但是总是暗暗较劲。随着毛毛长大，她慢慢发现她和奶奶亲的时候，妈妈会不开心，她和妈妈亲的时候，奶奶会不开心。

通过察言观色，她找到了一个维持家庭和谐的办法，就是讨好每一个人。

而到了幼儿园这种陌生环境，她不知道怎么跟别人相处，习惯性地讨好，让她面对同龄人的时候，总是懵懵的。

糟糕的家庭关系，给孩子的交际能力，带来了障碍。

孩子虽然小，但是他们比成年人敏感得多。

生活中，我们还常常看到这样的一幕：妈妈跟孩子说奶奶是「老妖婆」，奶奶跟孩子说妈妈不要他了。

不知不觉，孩子成了争夺的棋子，也成了牺牲品。

而孩子其实根本不知道大人之间有什么矛盾，只知道他们经常争吵，而自己必须做出选择判断。

他们谨慎胆小，大部分的精力都用在观察大人的情绪，从而对同龄人，以及新鲜的事物，缺乏兴趣。

家庭关系不和谐，孩子何其无辜！

真正伤害孩子的，是大人在争吵中传播的负面情绪，是他们不得不选择一方的茫然。

除了婆媳问题，生活中还有很多夫妻关系已经破裂，为了孩子努力而维持婚姻。

这些问题的本质都是一样的，带给孩子的挣扎也是一样的。

但是我们有没有想过，孩子真正要的是什么？

不是优质的学区房，不是优渥的家庭环境，甚至不是无时无刻的陪伴，而是良好的家庭关系。

《少年说》中，有一个「感谢后爸」的孩子。

他「吐槽」妈妈，自从有了新爸爸，妈妈变得傻乎乎的：做事丢三落四，总要爸爸善后。

妈妈还跟后爸经常说：这么多事情我一个人做不完，当然需要你的帮忙。

最后，他由衷地感谢后爸：虽然妈妈变得傻乎乎的，但是看到她又重新幸福的样子，真的替她感到开心。

什么形式的家庭，或许没有那么重要。

和谐的家庭关系，才是孩子成长的良药。

知乎上有一个问题，有哪些好的家庭教育的例子？

回答中有很多讲述自己故事的网友。我们发现，这些人未必功成名就，他们的父母也没有多么高超的教育方法。但是，他们的故事却会给人一种暖暖的感觉。

他们的家也许没有学区房，但是下雪的时候父母会带着孩子去湖边，跟孩子说什么是「雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白」；

他们的父母未必一辈子不吵不闹，但相敬如宾，遇事不互相指责，家庭氛围是充满温馨的；

他们的妈妈和奶奶不一定亲如母女，但是妈妈对奶奶的尊敬，奶奶对妈妈的关心，一点也不少。

在每一个人心中，最好的家一定都是一团和气、其乐融融的模样。

一个人对家的向往，就是对爱的向往。

好的教育，有很多模样，和谐的家庭关系，一定是其中一种。

我们总是想着给孩子最科学的养育，最高端的教育资源，最长时间的陪伴，却忽略了孩子最需要的，是一个充满爱的环境啊。

存在隔代教育问题的家庭有很多，但我们不要忘记，父母才是教育的主体，爷爷奶奶只是辅助。

如果家庭成员为了孩子的问题争吵不休，最受伤的还是孩子。

最后，送给大家《别以为你会爱孩子》中的一段话：

好环境是传递爱的温床，环境的好好环境是传递爱的温床。环境的好坏不以物质多寡或档次高低为标准，也不以给予了孩子多少关注与陪伴来衡量，而以「关系」 好坏为重心，以是否适合孩子为准绳。

爱孩子，就要为他们营造一个温馨的环境。让家为孩子遮风挡雨，成为呵护孩子心灵，成长的港湾。