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跟我读：部编版二年级语文下册第1课古诗二首《村居》和《咏柳》
人教部编版小学语文二年级下册
第一单元 1、《古诗二首》(村居、咏柳）
知识点
一、易读错的字
古诗（shī） 村（cūn）居
化妆（zhuāng） 喝醉（zuì）
丝（sī）绦 裁（cái）剪
二、易写错的字
绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
四、读一读，记一记
河堤 堤岸 杨柳 柳条
吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮
五、多音字
六、田字格里的生字及组词
诗（古诗 诗歌）
村（山村 村庄）
童（童年 儿童）
绿（碧绿 绿色）
碧（碧绿 碧血丹心）
妆（化妆 妆扮）
丝（丝巾 丝瓜）
剪（剪刀 剪破）
七、古诗理解
《村居》
1.字词理解
村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学：放学。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
2.译文
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《咏柳》
1.字词理解
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。
绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
2.译文
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
3.《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。
同步练习
参考答案
一、看拼音写词语。
hé dī liǔ tiáo chuī fú
（河堤） （柳条 ） （吹拂）
yān yǔ zhǐ yuān
（烟雨） （纸鸢）
zhuānɡ bàn sī tāo jiǎn dāo
（妆扮） （ 丝绦） （剪刀 ）
bì yù cái fenɡ
（碧玉） （裁缝）
二、比一比，再组词。
忘（忘记）垂（下垂）裁（裁剪）
忙（连忙）睡（睡觉）栽（栽花）
西（东西）佛（佛像）堤（河堤）
醉（沉醉）拂（吹拂 ）提（提问）
三、在正确的读音上打“√”。
长（ zhǎnɡ ）大 散（ sàn ）步 似（sì）乎
化妆(zhuānɡ) 丝绦(tāo) 裁(cái)剪
四、加一加，变成新字并组词。
例：寸( 一寸） 录 （收录） 寺 （山寺 ） 是( 不是） 永（永远）
村（村子） 绿（绿叶 ）诗（古诗） 堤（堤岸） 咏（歌咏）
五、默写古诗，并回答下面的问题。
1.《村居》的作者是（清）朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的（春天）的景象和放学后孩子们（放风筝）的情景。
2.给词语选择正确的注释，把序号填入括号里。
(1)村居(①)
①在乡村里居住 。 ②在乡村里居住时见到的景象。
(2)拂堤杨柳(① )
①柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
②春风吹拂着堤岸上的杨柳。
(3)春烟(②)
①春天的烟雾 ②春天水泽、草木等蒸发出的雾气
(4)醉( ② )
①喝醉 ②迷醉，陶醉。
咏柳
1.《咏柳》的作者是（唐）朝诗人（贺知章）。
2.判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是指一种丝织的带子，“万条”指的是“柳树的枝条”。(√)
（2）作者运用拟人的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；“绿丝绦”中把柳条比作“丝织的带子”，不但写出了柳树柔美的样子，而且表现了柳树的生机勃勃。(×)
3.第三、四句运用设问和比喻的修辞方法，写出了柳叶细长的特点，把春风比作剪刀，写出春风乍暖还寒的特点，是全诗的点睛之笔，由对柳树的赞美巧妙过渡到对春天的赞美。
绝 句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝句
1.诗中描写的动物有燕子、鸳鸯。
2.判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。(√)
(2)第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。(错)
3.请再写出一首关于春天的古诗。
春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
课文目录
部编版二年级下册语文目录
课文
1 古诗二首
《村居》
《咏柳》
2找春天
3开满鲜花的小路
4邓小平爷爷植树
口语交际：注意说话的语气
语文园地一
我爱阅读《笋芽儿》
快乐读书吧《读读儿童故事》
5雷锋叔叔，你在哪里
6千人糕
7一匹出色的马
语文园地二
我爱阅读《一株紫丁香》
识字
1神州谣
2传统节日
3“贝”的故事
4中国美食
口语交际：长大以后做什么
语文园地三
我爱阅读《小柳树和小枣树》
课文
8彩色的梦
9枫树上的喜鹊
10沙滩上的童话
11我是一只小虫子
语文园地四
我爱阅读《手影戏》
第四单元写话
12寓言二则《亡羊补牢》《揠苗助长》
13画杨桃
14小马过河
口语交际：图书借阅公约
语文园地五
我爱阅读《好天气和坏天气》
15古诗二首《晓出净慈寺送林子方》《绝句》
16雷雨
17要是你在野外迷了路
18太空生活趣事多
语文园地六
写话《大自然中的问题，为什么？》
我爱阅读《最大的“书”》
19大象的耳朵
20蜘蛛开店
21青蛙卖泥塘
22小毛虫
语文园地七
写话《养小动物》
我爱阅读《月亮姑娘做衣裳》
23祖先的摇篮
24当世界年纪还小的时候
25羿射九日
口语交际：推荐一部动画片
语文园地八
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写字表
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第一单元 1、《古诗二首》(村居、咏柳）
知识点
一、易读错的字
古诗（shī） 村（cūn）居
化妆（zhuāng） 喝醉（zuì）
丝（sī）绦 裁（cái）剪
二、易写错的字
绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
四、读一读，记一记
河堤 堤岸 杨柳 柳条
吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮
五、多音字
六、田字格里的生字及组词
诗（古诗 诗歌）
村（山村 村庄）
童（童年 儿童）
绿（碧绿 绿色）
碧（碧绿 碧血丹心）
妆（化妆 妆扮）
丝（丝巾 丝瓜）
剪（剪刀 剪破）
七、古诗理解
《村居》
1.字词理解
村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学：放学。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
2.译文
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《咏柳》
1.字词理解
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。
绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
2.译文
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
3.《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。
同步练习
参考答案
一、看拼音写词语。
hé dī liǔ tiáo chuī fú
（河堤） （柳条 ） （吹拂）
yān yǔ zhǐ yuān
（烟雨） （纸鸢）
zhuānɡ bàn sī tāo jiǎn dāo
（妆扮） （ 丝绦） （剪刀 ）
bì yù cái fenɡ
（碧玉） （裁缝）
二、比一比，再组词。
忘（忘记）垂（下垂）裁（裁剪）
忙（连忙）睡（睡觉）栽（栽花）
西（东西）佛（佛像）堤（河堤）
醉（沉醉）拂（吹拂 ）提（提问）
三、在正确的读音上打“√”。
长（ zhǎnɡ ）大 散（ sàn ）步 似（sì）乎
化妆(zhuānɡ) 丝绦(tāo) 裁(cái)剪
四、加一加，变成新字并组词。
例：寸( 一寸） 录 （收录） 寺 （山寺 ） 是( 不是） 永（永远）
村（村子） 绿（绿叶 ）诗（古诗） 堤（堤岸） 咏（歌咏）
五、默写古诗，并回答下面的问题。
1.《村居》的作者是（清）朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的（春天）的景象和放学后孩子们（放风筝）的情景。
2.给词语选择正确的注释，把序号填入括号里。
(1)村居(①)
①在乡村里居住 。 ②在乡村里居住时见到的景象。
(2)拂堤杨柳(① )
①柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
②春风吹拂着堤岸上的杨柳。
(3)春烟(②)
①春天的烟雾 ②春天水泽、草木等蒸发出的雾气
(4)醉( ② )
①喝醉 ②迷醉，陶醉。
咏柳
1.《咏柳》的作者是（唐）朝诗人（贺知章）。
2.判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是指一种丝织的带子，“万条”指的是“柳树的枝条”。(√)
（2）作者运用拟人的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；“绿丝绦”中把柳条比作“丝织的带子”，不但写出了柳树柔美的样子，而且表现了柳树的生机勃勃。(×)
3.第三、四句运用设问和比喻的修辞方法，写出了柳叶细长的特点，把春风比作剪刀，写出春风乍暖还寒的特点，是全诗的点睛之笔，由对柳树的赞美巧妙过渡到对春天的赞美。
绝 句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝句
1.诗中描写的动物有燕子、鸳鸯。
2.判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。(√)
(2)第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。(错)
3.请再写出一首关于春天的古诗。
春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
课文目录
部编版二年级下册语文目录
课文
1 古诗二首
《村居》
《咏柳》
2找春天
3开满鲜花的小路
4邓小平爷爷植树
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5雷锋叔叔，你在哪里
6千人糕
7一匹出色的马
语文园地二
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识字
1神州谣
2传统节日
3“贝”的故事
4中国美食
口语交际：长大以后做什么
语文园地三
我爱阅读《小柳树和小枣树》
课文
8彩色的梦
9枫树上的喜鹊
10沙滩上的童话
11我是一只小虫子
语文园地四
我爱阅读《手影戏》
第四单元写话
12寓言二则《亡羊补牢》《揠苗助长》
13画杨桃
14小马过河
口语交际：图书借阅公约
语文园地五
我爱阅读《好天气和坏天气》
15古诗二首《晓出净慈寺送林子方》《绝句》
16雷雨
17要是你在野外迷了路
18太空生活趣事多
语文园地六
写话《大自然中的问题，为什么？》
我爱阅读《最大的“书”》
19大象的耳朵
20蜘蛛开店
21青蛙卖泥塘
22小毛虫
语文园地七
写话《养小动物》
我爱阅读《月亮姑娘做衣裳》
23祖先的摇篮
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