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校内课后服务:课后服务VS社区课堂,哪个更好?各市县着手制定方案

作者:直播海南 来源:直播海南 公众号
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03-29

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下面继续来关注四点半的港湾系列报道,关注孩子放学接送难题。日前,海口龙华区已有中小学在探索课后服务,校园托管的模式让孩子开心、父母放心。这样的课后服务还需要怎么完善,以形成经验推广呢?我们今天继续探讨。

 


今年1月23号,海南省教育厅发布关于向社会各界征求,做好中小学校内课后服务工作的实施意见的公告,明确学校可以在放学之后,基于学生家长自愿,针对有接送困难的家庭,由学生所在学校为主具体承担托管服务。中小学校内课后服务时间为学校学习日下午放学起到18点。根据海口市教育局方面的有关计划,龙华区5所中小学作为试点学校,从三月起探索课后服务。记者近日走访发现,试点的五所学校中,秀峰学校、农垦二小和海瑞学校这三所学校已经正式展开了课后服务工作,托管近千名学生。



学生放学后有地方可去、由老师照看,让家长们安心。不过,记者调查发现,目前这三所学校中,两所学校是以简单的看护或者是辅导功课为主。如何丰富校园托管的内容,让孩子利用课后时间培养兴趣爱好,农垦二小和海瑞学校方面都在表示,还需要进一步研究,而最主要的,就是引入教师资源和成本承担问题。


而在海口市秀峰实验学校,每天下午的校园托管,已经开展了十来种兴趣班,但一些兴趣班只开设一个课时,时间还不能完全覆盖至六点。对此,学校方面表示,由于高低年级放学时间不同,师资有限,不能完全兼顾,下一步还需要统筹安排。



记者也将情况反映给了龙华区教育局。教育局方面表示,学校课后服务,是采取财政专项补贴、政府购买服务、家长合理分担成本等方式筹措经费,保证长期有序开展。相关的资金收取、服务资源的完善,还需要进一步研究、实践。龙华区教育局基础教育科科长陆兴茂表示,下一步他们会召集试点学校,研究如何解决时间不足的问题,另外,丰富性也是他们下一步发展的目标。


课后服务VS社区课堂 多种经验可借鉴

   

校内课后服务,如何发展?连日来,观众纷纷与我们互动,发表所想。四点半的烦恼,是一个社会热点话题,而我们《直播海南》栏目在去年建立了四点半的港湾白龙课堂,通过实践去寻求解决四点半难题的方法。那么,课后服务模式和社区课堂模式,是否可以相互借鉴,取长补短,共筑孩子们四点半的欢乐港湾呢?

 


上学日的每天下午四点半起,海口多个社区四点半课堂仍在稳定运营。孩子们放学后,来到社区居委会,有志愿者来帮忙照顾、辅导功课、陪伴玩游戏,欢乐不少。不少学生表示,社区四点半课堂的空间更加自由,和大学生志愿者们相处也比较轻松,因此这里是放学后,寓教于乐的场所。不过,志愿者们表示,社区四点半课堂也有它的局限性,比如接送问题。



而在学校直接开展课后服务,就舍去了中间的路程环节,这让很多家长也更加青睐“校园托管”。对此,教育专家表示,校内开展课后服务,可以借鉴社区四点半课堂,志愿者参与的模式,一来是扩大了师资,二是让学生有了更多选择。


海南师范大学初等教育学院副教授房娟表示,“志愿者学生的加入,拓展和各个小学的合作,四点半过来支持,这是可取的,甚至我们社会团体,给学生讲一些急救的,安全的知识,这都是可以的。



教育专家表示,相对于社区课堂来说,如果条件允许,由学校开展课后服务更为合适,但这需要学校的系统安排、完善制度。


“音乐老师,美术老师,还有这个科学课的老师,其他课的老师,就可以在周一到周五期间开设兴趣课堂,不去参加兴趣课的学生,就把他们集中到一个教室里面,由科任老师来管理,并辅导作业海南师范大学初等教育学院副教授房娟为此提出了相关建议。



而其它省市学校课后服务的内容,也值得借鉴。在北京,课程每日不同因人而异,学生可以在各年级内报名走班开展,学生数量大的情况下,将课后服务分时段进行,校内师资为主、校外为辅。在上海,课后服务可做作业可搞拓展,不得作为学校教学延伸,优化教师绩效激励机制,并引入合适社会资源。关于校内课后服务的实施,海南省教育厅要求各市县结合当地情况,科学制订本地区中小学生课后服务工作方案。记者从海口市教育局方面了解到,日前该局已经将海口市中小学课后服务工作方案提交给海口市政府,等待下一步的审批。直播海南记者报道。

                       


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本期编辑:张扬扬

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