少有人深知的中国主持江湖

2019年2月3日，笔者收到一篇名为《一个广电离职主持人的自白》的来稿，文风如泣如诉。

我顿时愕然了。

中国主持人的现状真的有这么凄凉吗？

随着文章在传媒1号发出，破万的阅读量级、15家的媒体转发、超出常日的读者留言，才让我真切地感受到这个话题似乎引起了不少共鸣。

于是，我们想基于这个话题，挖得更深。

然而，对比制造焦虑，《之媒》更想抚平焦虑；对比只破不立，《之媒》更想提供解决方案。或许这才是我号价值观中，想要提供给传媒人朋友的一方理想国。

于是，笔者联络了业内有关专家，坦言做这篇特稿的来意：

“现在有那么多人在主持这个行业之下，报考、学习、就业，如果我没有跟学界、业界广泛探讨而贸然执笔，如果我只是跟风贩卖焦虑，有可能真的会影响到一些读者的人生走向，关于他们的择业、就业、转业。”

专家感慨，“现在社会上关于主持人的文章很乱，很多都在乱说。你这个态度太让我认可了，我一定会不遗余力帮助你做出一篇文章以正视听。”

于是，《之媒》联络上了从北京到地方、从广谱到垂类、从精英教育到批量教育的各个代表性高校的学者；

《之媒》也约采了从入行一年、三年、十年到十五年，从尚未成名、小有名气到业内知名，各种不同类型的主持人。

笔者将与这10位来自业界、学界的传媒人一起，试图拼出最接近当下中国主持江湖的真相。 

两处焦虑

问及主持人缘何焦虑？所有的答案都指向两个方向。

一个暂时还是“隔靴搔痒”的焦虑，来源于技术颠覆、科技恐慌——AI主持人。

2018年11月，新华社在乌镇第五届世界互联网大会上对外宣布，中国首个“人工智能”主持人已经正式上岗；

2019年1月，在央视网络春晚上，小撒（撒贝宁）携手“小小撒”（AI主持人）同台亮相；

2019年3月，全球首位AI合成女主播“新小萌”、中央人民广播电视总台的记者助理“小白”，成为了两会期间业界高度关注的黑科技。

AI主持人，正在以越来越高的出镜率，活跃在大众的视野之前，也舞蹈在主持人敏感的神经之上。

来自某广电的E先生是这么看待这个“进击的虚拟对手”的：“现在的虚拟主持人，或许表情、语言比较奇怪，但是不要三五年，这种情况就会大大改善。那些只承担流程化的、功能型的主持人非常危险，很有可能被替代掉。”

“但是”，E先生补充道，“如果在一个专业领域垂直下去，更多发挥总结、引申、控场的能力，人工智能暂时无法在这种即兴反应领域替代人类。因为，这不仅仅是知识提取，还要结合现场节奏、掌控现场氛围。这种基于知识的现场加工似乎是人类暂时不会淘汰的关键。” 

这个观点，似乎也是学界的共识。

安徽师范大学新闻与传播学院副院长、教授沈正赋认为，“AI主持人并不能完全代替主持人，可能会促进这个行业的进一步分工与协作，人的智慧、现场反应能力、灵活性等都是机械无法取代的，个性化的培养离不开人的努力。”

A老师说，“AI主持人的出现，与其说是取代，不如说是赋能，就像纺织机取代缫丝工一样，AI主持人的出现将极大地降低现有播音员主持人的工作强度，是科技进步在传媒业运用的一种表现。这是一种社会进步，可以让主持人腾出更多精力做更深度的、受众喜欢的内容。”

然而，我们似乎也不该低估科技的发展：“今年IBM的AI辩论机器人，进行与人类辩论大师的一场比拼，双方一胜一负。AI辩论机器人也需要进行即兴的提炼、转化、输出。所以，长远来看，AI主持人能取代人类也未可知”，E先生观察到。

另一个已然“深入骨髓”的焦虑，则来源于行业转型。

“这个焦虑，是有一定范围限定的”，中国人民大学广播电视系主任高贵武教授说，“与其说是主持人的焦虑，不如说是传统媒体人在新媒体环境下的焦虑，你可以说传统媒体的主持人焦虑，但不会说新媒体的主持人焦虑。”

“新媒体与融媒体中，有大量主持人的机会，只是传统媒体与新媒体目前仍有较大鸿沟，无法给到二者完全等同的角色，但是网络主播是不是一定程度的主持人？或者有没有联系？我想是有的。” 高贵武说。

《之媒》做了两个方向的摸底调查，一个方向是在岗主持人，他们的生存待遇；一个方向是高校毕业生，他们的就业情况。

B女士，入行一年。

她所在的广电体系，在国内首屈一指。而她，则是这个体系中最年轻的主持人。

她是这次业内摸底中少数对生存境遇表示满意的采访对象，既对自己作为新人的薪资表示满意，也对自己的职业仍充满热忱与敬畏。她说，“要更努力地表现自己、充实自己，好让制片人更有机会看到自己”。

然而，仍有现实照进梦想的不完满。“现在看电视的人越来越少，我才20出头，却天天跟老人聊医疗、保健、养老，虽然他们会把我当孙女看待，但这跟我理想的主持生涯并不一样。”

这几乎是所有电视主持人的常态，“前两年走在城市街头还会有比较多粉丝，但是现在越来越少，也越来越老了”，“合作方还是会捧着你，但是基本都是年龄大的才会要求合影”，另有两位主持人也这么提到。 

C先生与D先生，同入行三年。

他们同属于省级地面频道，C先生所属频道稍微富庶，年薪在15-20万之间；D先生所属地域相对弱势，年薪在7-10万左右。

他们不约而同地提到了薪资之苦，虽然收入相较当地平均收入仍是高薪，但是相对前辈而言已经严重下滑。

C先生所在频道，10年前是20万，15年前仍是20万，多年未涨；D先生所在频道，甚至出现收入大滑坡，“同等工作量下，现在的绩效工资只有当年的2-3折”。D先生自嘲说，“我们这还算好，甚至有北方主持人在抖音维权，说半年以上没有工资”。

为了贴补收入，他们往往会各种走穴，接商演、主持婚礼、参加酒席，“这就是所谓的‘降维打击’，省台主持做婚礼主持，别人觉得有面子。呵呵，说起来很心酸。”而这份副业收入，则根据主持人的咖位，从几千到几十万，都有。

然而，更让他们难受的在于自我认同。

D先生说，其实选择主持道路的孩子，大多家庭殷实，更多带有职业理想。“你可以凭一张嘴匡扶正义、惩恶扬善。但是，如今的现实是，你没有了话语权，你是在被逐渐边缘化的一群人。”

“焦虑的来源，要么实现自我价值，要么挣到钱。现在既挣不到钱，也没有认同”，C先生说。这就是属于一批过了入行兴奋期的年轻主持人的真实境遇，他们也许是“最坏的一代”——

那么，主持专业应届毕业生的就业情况，又是如何呢？

笔者在邀请对象之时，询问了此前在传媒1号做过配音的主持专业毕业生，但是回答却是，这个主题或许无法参与，因为全班上下无一进入主持行当。

这个就业情况，又在刚刚入职1年的B女士那里得到了印证。

她毕业于中国播音主持专业的顶尖学府，然而全班过百学生，竟连10人都未成为主持人。B女士说：“作为顶尖学府，原本料想差不了，但后来才发现，大家争得头破血流，好多人都不知去向。走在毕业红毯，才知道找到一份工作，有多艰难、有多踏实。”

然而，学者们却有不同看法。

高贵武教授说：“对于优质主持人院校，尽管学生仍在扩招，但是就业率没有问题、需求稳定。只是在就业分布上，从过去到现在发生很大变化。过去，除了广电系统之外别无出路，现在，公关、宣传、解说、谈判，各种涉及公共传播、人际交流的岗位，都广泛吸纳了主持专业的学生。”

四川传媒学院之下的有声语言艺术学院，是中国主持专业培养体量最大的院校，每一届有近千毕业生。

规模化培养是否更有就业压力？

四川传媒学院有声语言艺术学院副院长张北丽副教授表示，“四川传媒学院不属于精英教学，学生体量巨大、更要早谋出路。一在应用型人才上走得较早，二在校企合作上提供大量实习，尤其新媒体实习，所以并无忧虑。”

所以，我们似乎可以还原一个真相——作为工种的主持人的就业的确是在下降的，尤其广电系统；然而，作为专业的主持方向的就业却仍然坚挺，只是一大部分人才流入了非主持人工种的其他职业。

高贵武教授说：“今年提高了主持专业的文化课要求，不曾料想报考人数不降反升。原因在于，人们看到了主持人除了传统途径之外的更多空间，这种用武之地逐渐被公众认可。”

三大症结

那么，这个行业到底出了什么毛病呢？

采访下来，笔者认为，既有专业教育的，有主持人自身的，亦有行业用人机制的。

首先，关于专业教育。

主持人是一个技能吗？这个技能足以支撑一个专业吗？

如今在岗的主持人们，纷纷开始反思这个问题。

C先生对主持人的高校教育，或许是反应最激烈的一人。他就读于传媒专业排名靠前的综合院校，一路从本科读到了研究生，如今却对专业教育发出质疑。

“这明明是一个大专水准的学科体系，如今变成本科、硕士、甚至博士，还跟艺术挂上了钩，美曰其名‘播音主持与艺术’，它跟影视、戏剧的艺术性能比吗？”

东方卫视主持人陈辰也对此有所反思：“在我的定义中，主持是一个职业称谓，但不是一种特殊技能。字正腔圆的播音，肯定是一种技能，其它串场、递话，真的是一种立得住的职业技能吗？”

E先生并非传统主持人科班出身，本科专业为法学，笔者对他这位跨专业主持人的回答更加好奇。

他说，“这是分情况的，如果你是新闻主播，那实在太重要了，素人不可能完成那种要求下的播读；其他类型的主持人，我就很难讲。比如做财经主持人你学财经，做法学主持人你学法学，则会极大帮助到你。我看到了很多主持专业出身的优秀主播，但也庆幸自己学了法学。”

各方意见之下，笔者得出一个大概的共识——

新闻主持人的专业教育是必不可少的，但其他类型主持人，比如娱乐主持人、社科主持人，他们的培养模式的确需要多多斟酌。

采访中，高贵武教授提到了国外主持人的培养模式。事实上，国外并不存在主持的学科体系，他们的主持人不拘学科背景，在进入传媒行当之后、在身处工作场景之下，那些声形表达优势非常明显、脱颖而出的人，自然而然就会被推向主持之位。

这其实各有利弊。

国外更加重视实践，在实干中、积累中逐渐自我证明，因此，也需要相对漫长的筛选过程；

国内更加重视声形表达，对其进行专门培养、特长训练，缩短了筛选的历程。但是没有长时间的历练、阅历、知识储备的主持人，往往也在实战中捉襟见肘。

这也意味着，高校毕业之后，亟待主持人自身继续深化、继续钻研。 

恰如A老师所言：“放眼国内外，主持人的成长方式都是多种多样的，既有专业教育的基础，也有行业管理的法规，比如广电总局的播音员主持人职业资格考试，更有岗位培养的传帮带，同时也离不开主持人自己的不懈努力，这些因素的叠加才是造就优秀主持人的途径，一夜成名的想法是不切实际的。 ”

然而，这便暴露这个行业的一个当下矛盾——光鲜的外表与浅薄的内在。

不少主持人过度看重外在形象的塑造，却少有反思、少有钻研，“我甚至羞于启齿自己是主持人，显得没有内涵”，C先生说；“这个行业油光水滑，没有多少人有思想”，D先生说。

张北丽副教授也表示，过去的主持人把主持当做事业做，但现在的主持人不是了，“我很担心孩子们走出校园后，失去了对职业的敬畏之心，失去了对专业钻研的劲头，失去了对自身的追求和要求，这是很可怕的。”

而主持人之所以出现这样的不良状态，笔者以为，与他们的从业环境，与行业如何安置他们，关系密切——这里出现了一个个人时间过多与工作产量过少的悖论。

有一个半真半假的业内段子，说，如果有400个主持人，100个人忙得要吐，300个人闲得要死。

现在究竟有多少个平台，多少个节目需要主持人呢？电视荧幕如今主打的是剧、是真人秀，这些内容都不太需要主持人。陈辰说，“从近几年来，许多真人秀没有主持人开始，主持人的焦虑就开始蔓延。尤其是女主持人，适合的节目就更少了。”

卫视如此，地方频道更甚。B女士说，“很多频道收视率下降，根本开不了节目，不少优秀的主持人已经三四年没有节目可主持了。不能只把我们招进来，却不给我们事儿干。”

“赋闲”的主持人们，因而有了快要无处安放的大量闲散时间。

C先生说，“我的日常就是健身、搞副业、谈恋爱，以及偶尔工作”，比如这次过年，他们频道很早要求归岗，却在半个月后才有一次出镜任务；

B女士说，自己经常跟在各大台的同行沟通，有一次大早与同行微信聊天，对方说，“我正在品茶插花呢”，她突然间背脊一凉，这难道是年轻主持人应该有的生活状态？于是，她开始要求自己把生活安排得满满当当，各种学习技能、各种读书充电，生怕自己的青春就被如此荒废空度。

那么，转型，路在何方？

九种转型

行业转型，是一个极大的社会协作工程，是一个自前端至后端的整体蜕变。既包括前端的学科教育的转型，亦包括后端的行业调整的转型。

在前端的学科教育之上，虽然面临着传媒行业迅速发展之下的一定滞后，面临着学科体系重新建设的非一日之功，然而，我们仍能看到一大批学者正在为之努力。

采访下来，笔者认为学科角度最大的转型，便是意识的转型。

这点似乎已然在学者群体达成了普遍共识，大家已经不再从狭义的、作为工种的主持人的角度进行人才培养，而是从广义的、作为素质的语言文化和语言素养的角度进行重新建设。

高贵武教授说，“播音主持，最大的优势与特点，在于它在传播活动中，把传播主体人格化，以活生生的面貌与受众进行互动。这种属性在新媒体、社交化环境下，本质是更符合潮流的。他们的优势不会被减小，而是会被放大，完全可以找到更大的发挥天地”。

于是，以前主持作为窄向的专业技能，现在作为广谱的传播素质。已经有不少播音主持院校纷纷把专业更名为“口语传播”，让原本定向人才输送向广电体系、大众传播的，调整为社会化的、全面型的人才供给，让人才有更强、更广的适应能力，在新媒体、融媒体甚至公共传播领域都有用武之地。

据高贵武教授介绍，现在正式更名的调整仍是小范围试点。但是，整个学界都感受到这个发展趋势，已经调整的是先行一步，尚未调整的也在积极观望、跃跃欲试。

但是，也有专家认为，要平衡好素质教育和专业教育的比例关系。“播音主持教育应该是专业的精英教育，什么都会一点，在媒体行业是不够用的，成功的主持人必须要有自己不可替代的优势。最终还会在一些院校坚持下来，更加注重人的培养，核心是有好老师，同时能培养出实践需要的、德才兼备的人才”，A老师认为。

同时，在新的传媒环境下，专业建设也在与时俱进。

以往，专业建设主要是广播播音主持、电视播音主持两大类型，如今，适应新媒体的、适应新内容的专业与课程，都在积极改编。

以四川传媒学院为例，大一进行播音与主持专业的基本功训练；大二下进行方向细分，包括音频方向、视频方向、制作方向、采编方向、新媒体方向、教育方向、有声语言应用方向等等，方向教学中还是要完成基础课的，新闻写作、新闻采编；大三整个一年进行各个方向学习。

最后，在人才培养的理念上，也有新的思路、新的侧重。

相较于传统播音主持培养侧重于声形的技能培养，如今有一脉学者更加侧重对主持人人格魅力的培养。

“单纯靠技术，比如背稿能力、口语表达力，很难成为拔尖的体育节目主持人。比如我校培养的是体育解说方向的人才，我们从课程设置，人才培养过程、第二课堂实践等方面，注重培育和塑造学生的体育精神，挖掘体育的育人功能，作为培养学生的价值追求，成为学生就业与从事传媒行业的文化软实力和核心竞争力”，在西安体育学院体育传媒系播音与主持艺术从事了12年体育节目主持人培养的学者姚静说。

笔者以为，AI主持人暂时无法取代人类主持人的一点，便是人格魅力，那种有血有肉的灵性表达。所以，笔者认可人格魅力培养之于主持人专业建设的重要。然而，作为学科建设，如何培养人格魅力？却是很难体系化传承、交流、推广的。

那么，对于已然在行业之中的主持人，他们的转型之路又在何方呢？

其一，内容型主持人。

陈辰说，“如今的电视节目中，主持人越来越角色化了。如果你是一个非常风格化的、不可取代的、能作为内容的主持人，那么，依然还有你的市场”。

对于早一批播音主持专业的毕业生而言，他们在学校主要学的技能是串场、播报、递话，然而，传媒的节奏被加速、观众的审美在加快，议程设置的功能正在被淘汰。为今之计，主持人只能扭转议程设置的功能为内容提供的功能——

如果是新闻，你要能承担更多评论的内容；如果是娱乐，你要能承担更多变成角色、变成梗的功能。

然而，D先生说，“只有主持人自己变是不改变本质的。必须整体节目的逻辑变，整体机制的协作变。需要既懂内容又懂主持的人物，完成一个自上而下的统筹规划。原则上，一个制片人就足以。”

由此，引出了第二种转型之路——制片人型主持人。

此次采访，我们有幸采访了两位“制片人型主持人”，一位是刚刚踏上这条路的E先生，一位是已经探索五至十年的陈辰。

他们不约而同地说到，之所以最初动了要当制片人的念头，都是因为想说自己想说的话，想做自己想做的事，而不是照本宣科，也不是等别人挑选自己。

然而，他们也不约而同地表示，自己低估了身兼双职的难度。“做了制片人，才发现没有那么纯粹，你要考虑播出安全、政策导向，你要考虑人财物、团队供养，对上对下、对内对外都要有交代”，E先生说。

对于行业而言，制片人型主持人是利弊共存的。

利，在于降低沟通成本。

制片人最知道节目要表达什么，主持人最知道要怎么表达，便不再存在这种思维频率的误差，于是便有了作品呈现效果的最大化的可能。

另外，非常务实的一个优势，便在于常年活跃于幕前的主持人拥有更好的资源整合能力。他们去邀请明星、对接资源之时，因为公众人物的优质形象往往会有更高的效率、更低的成本。

弊，在于专业分工的倒退。

E先生说，“当主持人和制片人配合很好之时，制片人能够认可主持人的内容，主持人能够领会制片人的用意，进行专业化的分工似乎更加可取。”因为，制片人要处理内内外外各种琐事，而这种琐事往往会把人消磨掉。

事实上，国内身兼双职的主持人不在少数，然而，不少人最终选择放弃制片人的身份，原因只是简单的——太累了。

当然，对于个人而言，制片人型主持人不失为一条可取的转型之路。

你会配置上一套全新的思维体系。作为主持人，你只要考虑台词是否贴切，出镜形象是否到位，然而作为制片人，你需要有一套全方位的内容思维，需要各工种知识的全面掌握，从镜头、剪辑、配乐，到资金调配、团队管理、市场对接，这是对个人能力的全面升级。

你也可能拥有一条后续的晋升之路。而这种“主持优则仕”在业内往往有一个不成文的前提，便是需要有过制片人的履历。

因此，转型“制片人型主持人”对于主持人自身的职业规划而言，无疑是给了更多的出路，一种是继续活跃于台前做内容，另一种则是转向纯幕后的领导管理。

不过，也有主持人指出，这并非大多数人的机会。就像优秀的演员可以跨界做导演，但不是每个演员都可以跨界做导演。演员的本质是演戏，主持人的本质是主持，本质不变，基本面也不会变。“不要混淆主持人的本质与制片人的本质，也不要用少数者的成功推导多数人的可能”，C先生认为。

其三，专家型主持人。

撒贝宁，或许是非常代表性的一个法学向专家型主持人。“撒老师是我的偶像”，E先生笑称。“对我而言，专家型主持人或许是唯一的道路，也是主持人行业仍有机会的一条道路。”

E先生对目前自己的定位与努力的方向比较确信，“法学的知识体系，不仅给我知识，更给我一套思维体系，一个事件分析的视角，让我能迅速在当事人的冗长叙述中，迅速抓到要点、推进流程，更好地与律师、嘉宾沟通，并把专业术语翻译成日常用语，让观众听得懂。

“这个助益，不仅仅是在前期录制，亦在后期剪辑，可以帮助编导如何加花字、加说明”，E先生认为，在专家型主持人的道路上精进，是最能发挥自己价值的。

当然，专家型主持人并不意味着必须特定学科背景。“孟非老师主持《非诚勿扰》这么成功，他是不是情感方向的专家？”，因此，专家型主持人的养成，一种是学科背景，一种是长期从事，而后者则给了一批有职业规划意识的主持人一个转型方向。

事实上，专家型主持人，也是目前产学研领域做得较好的。

比如之前中国体育解说的大环境是，除了央视，其他电视台的体育主播几乎没有活路，纷纷转型。

在主持人行业整体下滑之际，随着中国体育产业的发展，特别是大型体育赛事转播的多元化，体育直播的兴起，各大APP却苦无人才，退役运动员懂体育却不会说，普通主持专业学生又不懂体育。

在这股垂直主播的需求浪潮中，西安体育学院的体育主播培养，迎来了转机。风云直播的负责人直接打飞的过来，第二天组织面试，100人面试、80人录取，迅速与学校校企合作，成立了风云直播西安工作站，西体播主专业由此走上了产学研结合之路。

姚静介绍，“最初校企合作之时，运营由企业负责，随着影响力的扩大，学校已与多家体育平台签订合作协议，校企合作深入化，正在探索把运营交给学校，让老师负责分配、管理，完全把产学研结合在一起。”

当然，除了以上三种道路之外，其实还有其他机会，比如新媒体。

高贵武教授说，“比如新华社、人民日报等的平面媒体，在融媒体、全媒体之下，也需要主持人。更不用说还有抖音、腾讯等的视频应用”。

也有主持人质疑，“一来，整个主持人体系之下，各级市县频道、千军万马的主持人，网络平台究竟能承载多少？二来，广电思维与互联网思维，真的能够轻易转换？三来，转型新媒体意味着风险，意味着放弃光环，意味着脱离舒适圈，但人的本性是趋于稳定的，有多少人愿意舍稳求险？” 

再比如，彻底转行。

D先生说，优秀主持人的基本素养是知道别人需要什么，想听什么，翻译成流行的话就是流量思维、营销意识。优秀主持人骨子里是与互联网营销一脉相承的。

然而，他也说，最大的问题是，“一定要去掉主角光环”。人们说主持人很光鲜，没关系；有关系的是，很多主持人也把这句话当真的。

“但是，我们必须认清现实，光鲜的不是主持人，而是电视媒体，是电视媒体的黄金时代赋予了主持人光鲜”，然而，如果带着这个光鲜的心理预设，很容易四处碰壁；如果踏踏实实地转行，其实既有外形优势，又有口才条件的主持人，空间太大了。

受访鸣谢（注：按拼音顺序排列，以下传媒人，共同完成本文创作！）

陈辰（东方卫视主持人）；高贵武（中国人民大学广播电视系主任、教授）；沈正赋（安徽师范大学新闻与传播学院副院长、教授）；姚静（西安体育学院播音主持理论教研室主任、副教授）；张北丽（四川传媒学院有声语言艺术学院副院长、副教授）；A老师（某高校学者）；B女士（某广电主持人）；C先生（某广电主持人）；D先生（某广电主持人）；E先生（某广电主持人）