法制教育 刻不容缓

爱国主义是一个永恒的话题,而且又是一个常谈常新的话题,它在不同的历史阶段,有其不同的具体内涵,但无论在什么时候,只有对当前自己的国家有了基本的了解和认识,才能谈“爱国”,如果弄不清国家的基本国情,基本制度,自己享有哪些权利,应履行哪些基本义务,何谈爱国主义,法制教育正好为学生们回答了这些问题,通过开展法治教育,可以使学生懂得一些基本国情,如:“宪法是国家的根本大法”这一课使我们知道了:人民是国家的主人,一般公民都享有哪些基本权利和义务,我们国家的基本政治制度和经济制度,以及一些重要的国家机构,再如:法制教育可以使学生懂得五星红旗是我们伟大祖国的象征和标志,它具有深刻的内涵和深远的意义,我们每一个公民都要尊敬它、爱护它、保护它。而且在学习过程中自然的就培养了学生的爱国热情。

健康和人格不是与生俱来而是要从小培养的。培养学生积极向上,健康活泼的兴趣爱好,帮助他们认识人格魅力的可贵,都是法治课的基本内容,如在法制教育中蕴含这样的道理：每个人都希望得到别人的尊重,但必须先学会尊重别人,人们只有生活在自由又相互尊重的环境中才会愉快,因此每个公民的自由和人格尊严都要受到法律的保护。

的确,人格尊严是每个公民的神圣权利, 它泼及一个人的形象、声誉和大家对他的评价。人格上的伤害,会给人的心灵带来很深的创伤,它或许比身体上的伤害更严重、更持久,学生通过学习有关方面的法律知识即对人格有了清晰的认识也对尊重他人人格,维护自己的人格的重要性明白了许多。这样无形中就为他们从小树立了健康人格打下了基础。

良好的行为习惯是人生的基石。它对我们的学习,生活和工作都有较大的益处,甚至对我们的整个人生会产生重要影响,一个人养成好的行为习惯会终生受益,反之若一个没有好的行为习惯,也将难以在社会立足和发展,但良好的行为习惯不是一朝半夕所能养成的,它是一个日积月累循序渐进,潜移默化的过程,是要从小培养的,法制教育恰好为我们提供了这一机会,它涉及的内容十分广泛，有维护健康、珍爱生命的,有保护自然、爱护环境的,有遵守公共秩序方面的,有师与生、父母与子女日常行为方面的等等,如遵守公共秩序课指出:社会秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中只有每个人都遵守相应的准则才能有一个良好的社会秩序,才能保证我们这个大家庭生产、生活秩序井井有条。这都有利于帮助他们从小树立法律意识,建立法律观念,使法扎根于他们的心灵,帮助他们从小养成正确良好的行为习惯。

人生观,是一个人对社会,人生价值的判断与看法,它直接反映了一个人的价值取向和思想行为。通过开展法治教育课将使广大学生从思想认识上确保对人生的正确、恰当合理的看法。树立远大的理想。宏伟的志向,因为它明确告诉我们做为一个普通的公民应从小正确对待周围的一切人和事,孩子一旦形成对周围事物的正确认识和合理判断，那么将对他们今后在社会生活中的存在和发展有一个合理的定位,就会形成自己积极向上、正确、健康的人生观。

学校要重视法制教育活动的开展，成立法制教育教学领导小组,指导好、落实好法制教育活动的开展。既要克服教育中缺乏实际内容的形式主义,又要克服教育中机械僵化的教条主义,持之以恒,长抓不懈。

同时，老师是学校教学的主导者,是学生的引路人，加强对青少年学生的法制教育,要求教师首先必须具备较强的法制意识,这是一个前提条件,否则一切都是空谈。学校要充分利用行政会议和教师政治学习的时间,有计划、有步骤、有重点地开展学习法制知识的活动。着重学习《普法读本》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》,以及中小学教育教学法规等,提高了教师们的守法意识和依法保障学校、教师、学生的正当权益的自觉性。

加强法制教育工作要有生动性、针对性、有效性,防止空洞的说教。如果说法制教育的重点是加强对学生的普法教育的话,那么道德教育、心理教育即是与法制教育相辅相成,不可或缺的。要加强对学生进行中华民族传统美德的教育,培养学生的仁爱之心、恻隐之心、容忍之心,教育学生爱惜生命、尊重他人人格,这些都是最基本的、却常常被忽略的教育内容。心理素质教育是素质教育的一个重要方面。应当通过教育克服学生中存在的逞能、好胜、霸道、急躁心理,培养他们自制力,防止因小事而发生恶性案件。对早熟的学生要加强青春期教育和心理疏导,防止犯罪。建立学生心理咨询机构,对有心理疾患的学生应给予适当的治疗。

学校须将法制教育纳入每年或每学期的德育工作计划中,制定切实可行的教育活动计划,努力做到活动有计划、课时有保证、课堂有教师,强化学生的法制意识,树立法制观念,把法制教育落实到日常具体的工作中,努力形成有序管理体系,做到有教学教材,有专职教师,充分利用课堂时间保证学生学好法律知识,并在平时对他们进行法律知识测验。

如:播放法制教育电影、利用法制教育基地、组织学生旁听法庭审判、收看电视等活动。通过上述活动载体寓教育于活动中,既增强了学校法制教育实效性,又激发了学生学习法制知识的兴趣,也提高了学生运用法律知识解决实际问题的能力。

学校可请公安机关的有关人员进行专题讲座,有目的地对全体学生进行法制教育。公安机关人员经历的案件多,讲话具有针对性,并且容易引人入胜,使人有身临其境的感觉。从而抓住学生的心,能起到较好的教育效果。

总是用一种教育形式,很容易使学生产生厌倦的心理,所以在开展教育活动时可利用学校的板报、宣传窗、广播站宣传法制教育内容和先进典型,通过不同的形式,反复进行说导教育,进一步增强学生的法制观念。

对青少年学生的教育不同于成年人,他们的判断能力差,法制意识淡漠,逆反心理强。如果方式不当很难达到理想的效果,针对青少年的这些情况有目的地进行教育能收到很好的效果。如将比较繁琐难懂的法律条文知识以有趣生动的故事、话剧等形式讲出来，这样既避免了学生的烦躁情绪，又使相关法律知识牢记在孩子心中。