快评：为什么有些民办大学总是一地鸡毛？

来  源丨21世纪经济报道（ID：jjbd21）

作  者丨陈尔东 缪思国际教育创始人

编  辑丨李靖云

这三天来，南京应用技术学校成为中国最引人注目的民办高校。到今天，南京官方正式公布了对南京应用技术学校学籍问题的处理，算是暂时告一段落。

一所学校，三个“马甲”，办学十多年，丑闻一大堆，南京应用技术学校此番登上风口浪尖，并不冤枉。

这并不是南京应用技术学校第一次因为负面新闻被曝光，而这所学校的经营与管理混乱，在中国的民办教育界也绝对不是孤立的个案。

事实上，民办教育在中国走过三十多年的历程，从蹒跚起步到如火如荼，发展经历的乱象也从未止步。不论是K12还是高等教育阶段的民办学校，常常在资本逐利的驱动下产生违反教育规律的现象。

不论是民办大学还是民办双语高中，它们的收费都常常是同年龄段教育产品的数倍。民办大学的学费通常是公立大学的2-3倍，如果再加上中外合作办学的课程和文凭，费用更高。民办双语高中就更不必多说，以上海为例，这里已经是亚洲国际教育的价格巅峰了，一年20万以上学费的学校比比皆是。

那么究竟是什么样的原因导致了民办教育的市场乱象，用户花了更多的经济成本却无法享受到更加优质可靠的教育服务呢？

因为缺乏明确的监管机构和定期的监督与抽查机制，一些民办教育机构有恃无恐地突破底线，出了事情之后改头换面继续招生。民办教育的初衷是邀请优秀的社会力量，集思广益共同办学，然而相对分散的结构属性让民办大学得以脱离教育主管部门的直接监管，给民办大学的管理埋下隐患。其次，民办教育领域的管理者和经营者常常背离了教育的初衷，市场化的招生和经营机制让很多民办大学以生存和盈利为首要考量，忽视了对于教育本质的探寻和对于教育规律的尊重。当资本的压力涌来，当“把教育当作生意做”的心态笼罩民办教育界，行业里的很多从业人员对于“育人”这一教育目标的追求便不再纯粹。

巧妇难为无米之炊，无法优先挑选优质生源的民办大学，也自然很难实践教育领域的创新。在中国，民办大学通常不是研究和创新的排头兵，不是以培养学术人才为目标，很多学校成为了升级版的职业培训机构，然而社会氛围对于职业教育的支持力度也还不够。培养出的学生学业不精、职业素养不扎实，更重要的是，学生对于学校的归属感和荣誉感不强，无法和学校一起成长和发展。学校主观无动力，政策面又缺乏客观监管是民办大学发展的现状。

美国是世界上民办教育最发达的国家，从三百多年前建校的哈佛、耶鲁开始，美国的私立大学就一直是全美高等教育的关键组成部分。发达的民办教育也带来了社会多维度的关注和参与。大学是一个很难排名的场景，然而在美国，民间力量比如USNEWS（《美国新闻报道杂志》）和Princeton Review（《普林斯顿评论》）却一直从更种立体角度分析每所高等教育机构的优势和短板，甚至连哪家大学的食堂更好吃，所在城市的酒吧更好玩，都会列入排名参考指标中。

本期编辑 刘巷