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管建刚：快乐工作的秘诀，不是做喜欢的事，而是喜欢做的事
管建刚：快乐工作的秘诀，不是做喜欢的事，而是喜欢做的事
01
我对教书谈不上兴趣
读师范若不转户口，我一辈子和教书不搭边。师范，稀里糊涂三年，没念出啥东西呢，没觉着教书怎么回事呢，要毕业了。我的语文尤其孬，其他功课，咬咬牙，总能拼个八十出头。语文，牙齿咬出血来，也没用。我彻底死了对语文的心，做个数学老师去吧。
临毕业，一场大病。一年后，病蔫蔫地去上班。村小校长说，小管，你教二年级数学和四年级数学。我没教过书，一下压两个班，心头发怵，头皮发麻，担心吃不消。
我厚着脸皮和校长还价：“您看我的身体，能不能教一个班？”校长说，你要一个班，那教五年级语文，兼班主任。
我成了语文老师，一个从没想过教语文的“语文老师”，一个从小见了作文就怕、见了语文就头疼的“语文老师”。
半年后明白，我们那儿，一个班的高年级语文老师兼班主任，其工作量等于教两个班的数学。
上班，马马虎虎教了两年书，认认真真养了两年病，看了不少医书、药书、养生书，真怀疑，我最初的那点语言积累，是那些书给的。
身子养得差不多了，也没想好好教书，我对教书谈不上兴趣，我对语文的情，一个字：怕。
这当儿，父亲跟人合办厂子，想赚大钱。结果，背了10万元的债。1994年，一个农民手里的10万元，是天大的窟窿。父亲愁得一下子佝偻了下去。我说，爸，我帮您干。经营三年，压在心头的债务还清了，一家人的脸上有了笑意。母亲不让我辞职做生意。母亲说，万一你的身体不好，没了公费医疗，跳黄河？——黄河那么远，死都来不及！
02
不喜欢，不应成为“不出色”的理由
1998年春，我对自己说，管建刚你安心做语文老师吧。做了十年，成了特级教师，成了全国“十大推动读书人物”。我明白了，不喜欢的事也可以做得很出色。
不喜欢，不应该成为“不出色”的理由。“只有做喜欢的事情才能干出点名堂来。”这个广为流传的谣言，把多少人的成功扼杀在了摇篮里。
心理学家埃尔森博士，采访过100位人们眼里的“成功人士”，一大半的“成功人士”说，目前所做的，并不是自己所喜欢的。
真叫人感叹。那么多的人，做着自己当初并不喜欢的事，都成了人们眼里的“成功人士”。
很多年轻老师一天到晚抱怨命不好：我不喜欢当老师，我不想干，辞职吧？狠不下心；这么个体制，我能怎么着？
越抱怨，越做不出什么名堂；越做不出什么名堂，越抱怨。
日本的江本胜，写过一本书《水知道答案》。江本胜以一张张可见的、水的结晶图片告诉世人，水，你给它善良的、温暖的、美好的语言暗示，它的结晶有规则，很漂亮。你给它丑陋的、冰冷的、肮脏的语言暗示，它的结晶体没有规则，变形、变态。
70%都是水的人，有思想、有情感的人，你给自己什么样的暗示，就会给自己的身体、大脑“结”一个又一个什么样的“结晶体”。
一个人10岁喜欢的，不等于20岁喜欢；20岁喜欢的，不等于30岁喜欢。人是能动的，变化的。你真知道自己喜欢做什么？你真找到了一辈子愿意为之累、为之苦的“事”？95%的人找不到。
你心里存着的那个美好的“事”，并非你愿意为之痴、为之迷的“事”。那只是你“得不到”，“得不到”的虚幻的美，迷失了人的心智。你要真有了一辈子能坚守的事，你一定能放下眼前的那点利益、实惠，再说，一个老师又能有多大的利益与实惠呢？
03
人不要溺爱自己
1998年，我的心思回到了教育上。做了一段时间，我对上班产生了疲倦，乃至厌恶。怎么改变？我每天念四个字，后来我戏称之为“四字真言”—
管建刚：快乐工作的秘诀，不是做喜欢的事，而是喜欢做的事
01
我对教书谈不上兴趣
读师范若不转户口，我一辈子和教书不搭边。师范，稀里糊涂三年，没念出啥东西呢，没觉着教书怎么回事呢，要毕业了。我的语文尤其孬，其他功课，咬咬牙，总能拼个八十出头。语文，牙齿咬出血来，也没用。我彻底死了对语文的心，做个数学老师去吧。
临毕业，一场大病。一年后，病蔫蔫地去上班。村小校长说，小管，你教二年级数学和四年级数学。我没教过书，一下压两个班，心头发怵，头皮发麻，担心吃不消。
我厚着脸皮和校长还价：“您看我的身体，能不能教一个班？”校长说，你要一个班，那教五年级语文，兼班主任。
我成了语文老师，一个从没想过教语文的“语文老师”，一个从小见了作文就怕、见了语文就头疼的“语文老师”。
半年后明白，我们那儿，一个班的高年级语文老师兼班主任，其工作量等于教两个班的数学。
上班，马马虎虎教了两年书，认认真真养了两年病，看了不少医书、药书、养生书，真怀疑，我最初的那点语言积累，是那些书给的。
身子养得差不多了，也没想好好教书，我对教书谈不上兴趣，我对语文的情，一个字：怕。
这当儿，父亲跟人合办厂子，想赚大钱。结果，背了10万元的债。1994年，一个农民手里的10万元，是天大的窟窿。父亲愁得一下子佝偻了下去。我说，爸，我帮您干。经营三年，压在心头的债务还清了，一家人的脸上有了笑意。母亲不让我辞职做生意。母亲说，万一你的身体不好，没了公费医疗，跳黄河？——黄河那么远，死都来不及！
02
不喜欢，不应成为“不出色”的理由
1998年春，我对自己说，管建刚你安心做语文老师吧。做了十年，成了特级教师，成了全国“十大推动读书人物”。我明白了，不喜欢的事也可以做得很出色。
不喜欢，不应该成为“不出色”的理由。“只有做喜欢的事情才能干出点名堂来。”这个广为流传的谣言，把多少人的成功扼杀在了摇篮里。
心理学家埃尔森博士，采访过100位人们眼里的“成功人士”，一大半的“成功人士”说，目前所做的，并不是自己所喜欢的。
真叫人感叹。那么多的人，做着自己当初并不喜欢的事，都成了人们眼里的“成功人士”。
很多年轻老师一天到晚抱怨命不好：我不喜欢当老师，我不想干，辞职吧？狠不下心；这么个体制，我能怎么着？
越抱怨，越做不出什么名堂；越做不出什么名堂，越抱怨。
日本的江本胜，写过一本书《水知道答案》。江本胜以一张张可见的、水的结晶图片告诉世人，水，你给它善良的、温暖的、美好的语言暗示，它的结晶有规则，很漂亮。你给它丑陋的、冰冷的、肮脏的语言暗示，它的结晶体没有规则，变形、变态。
70%都是水的人，有思想、有情感的人，你给自己什么样的暗示，就会给自己的身体、大脑“结”一个又一个什么样的“结晶体”。
一个人10岁喜欢的，不等于20岁喜欢；20岁喜欢的，不等于30岁喜欢。人是能动的，变化的。你真知道自己喜欢做什么？你真找到了一辈子愿意为之累、为之苦的“事”？95%的人找不到。
你心里存着的那个美好的“事”，并非你愿意为之痴、为之迷的“事”。那只是你“得不到”，“得不到”的虚幻的美，迷失了人的心智。你要真有了一辈子能坚守的事，你一定能放下眼前的那点利益、实惠，再说，一个老师又能有多大的利益与实惠呢？
03
人不要溺爱自己
1998年，我的心思回到了教育上。做了一段时间，我对上班产生了疲倦，乃至厌恶。怎么改变？我每天念四个字，后来我戏称之为“四字真言”—