缺乏感性素质的那些孩子，后来怎么样了

为什么要学艺术？

很简单，为了幸福。

我一直认为，中国当下如此可怕的审美匮乏问题，和我们半个多世纪以来压制人对美的愿望、否定艺术审美功能有关。

遗憾的是，在当今中国，中小学还是动辄就停掉“音”、“体”、“美”这样的课程。我们正在把孩子所有对美的追求全部扼杀。

对艺术的审美

是人类的天然本能

我们的每种感觉器官，都有对美的感官愉悦、感官享受的需要。这也对应了人类创造的各个艺术门类：

长了眼睛，我们要穿好看的衣服。

长了鼻子，我们要闻香味。

长了耳朵，我们要听音乐。

长了嘴巴，要吃美食。

这其中各个感官对美的需求，是一模一样的。但是中华民族是一个严重缺少音乐享受的一个民族。

不喜欢音乐的人

不是正常人

做一个替代练习你就可以理解这句话。

我不喜欢鲜花——你挺另类。

我不喜欢美食——你有病吧？

我不喜欢音乐——我也不喜欢。

我们正在常年生活在一个错误的文化环境。在不正常的文化环境下，你会把“不正常”当作“正常”。

在中国古代，文人四技是什么？琴棋书画。

音乐排在头号位置。古往今来，人们都把音乐作为人生的至高享受。我们每个人都有天然的本能，对音乐有最直接的审美反应。

如果你是家长，一定会注意过这种情况：6~8个月的婴儿就可以明显且准确地随着音乐律动，1~2岁的小孩就能跟着音乐跳舞。

我给6~8岁的儿童讲音乐，完全不需要讲道理。只要把音乐放上，孩子就可以反应非常敏感、准确。

可是，我们的孩子上学之后，所有学校的音乐课、音乐欣赏，讲的全是乐曲解说。特别恶劣的，是那个标准答案。搞得孩子觉得听音乐总是"理解得不对"。

上了这么多年的音乐课，终于把大家培养成了现在的样子：推出了音乐大门之外，觉得自己没有音乐细胞。

学艺术

是为了让孩子学会体味幸福

这么多年来，艺术在中国都是饭后茶余可有可无的东西。

中国的中小学停课先停什么课？音、体、美，这是“小三门”。现在很多家长要求孩子每天除了学习，什么都不做。凡是和学习无关的事，一律都被看为“浪费时间”。

如果你是这样的家长的话，你应该知道：影响人一生幸福最重要的东西，你没有让孩子学，却让他学了大量没用的东西。

有的家长在网上秀自己的成功育子经验：他们把孩子的每一分钟都安排得满满的。但在这个时间表中，却没有艺术、没有游戏，没有交友、没有自由。一切和升学、考试无关的东西都没有。

家长可能认为，这样就能让孩子获得他们所希望的人生。

我想告诉这样的家长：你正在毁掉孩子的一生。

当你这样进行所谓的“早教”，怕孩子输在起跑线上的时候，你是：赢在起跑线，输在终点站——你剥夺了孩子“感性素质”的发展机会。

人有两大心智能力，一个是理性，一个是感性。理性的代表是科学；感性的代表是艺术。科学征服了世界，艺术美化了世界。

二者犹如鸟之两翼。如果家长没有从小重视孩子感性意识的发展，将会使孩子一生的幸福化作泡影——你亲手扼杀了孩子一生的幸福。

体验幸福，需要素质

一个人想要获得一生的幸福，不仅要拥有“获得幸福生活条件”的素质，还要拥有“体验